長治高級技工學校評價好不好 環(huán)境怎么樣

職校是很多初中畢業(yè)生的選擇，下面老師就為大家來整理一下長治高級技工學校的一些相關信息，僅供參考。

長治高級技工學校簡介：

長治市高級技工學校(長治技師學院)創(chuàng)建于1978年，隸屬于長治市人力資源和社會保障局，是政府公辦、國家級重點技工學校，現(xiàn)占地160多畝，建筑面積10萬多平米，分設主校區(qū)、海棠校區(qū)。學院是“全國職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校立項建設單位”、“全國教育系統(tǒng)先進集體”、“全省行業(yè)龍頭單位”、“省級集體一等功單位”、“全省創(chuàng)業(yè)就業(yè)先進集體”、“市級名?！?、“市級模范單位”，多次榮獲省、市“職業(yè)教育先進單位”榮譽稱號。

學院現(xiàn)有在校學生6000多人，設有數(shù)控加工技術及應用、機械加工技術及應用、電氣控制技術應用、焊接技術應用、汽車維修與鉗工技術應用、現(xiàn)代服務等6個系20多個專業(yè)(工種)，分預備技師、高級工、中級工三個培養(yǎng)層次，高級工以上就讀學生在70%以上。學院擁有20多個實訓場，1500多臺先進的生產(chǎn)實訓設備，依托學校設備資源，建有長治技師學院機械廠，對外開展生產(chǎn)加工。并建有國家職業(yè)技能鑒定所，承擔長治市機械、電子、建筑三大行業(yè)24個工種初、中、高級技工的職業(yè)技能鑒定工作。

多年來，學院秉承“德立身、技立業(yè)”的辦學宗旨，堅持“高端引領，校企合作，多元辦學，內(nèi)涵發(fā)展”的辦學方針，確立“專業(yè)設置找市場，教育過程貼市場，質(zhì)量評價靠市場，畢業(yè)環(huán)節(jié)進市場”的教學改革方向，深化教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學模式，以“雙元制”、“冠名班”、“訂單式”等形式與富士康科技集團、長治清華機械廠等企業(yè)合作培養(yǎng)了數(shù)千名預備技師和高級技工。

畢業(yè)生遍及省內(nèi)外知名企業(yè)，先后有50多名畢業(yè)生進入國家航天“大火箭”項目，就業(yè)率連續(xù)多年在98%以上。 學院是“山西省省級公共實訓基地”，“長治市高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”，設有長治市SIYB創(chuàng)業(yè)培訓服務中心，依托學校教育教學、實習實訓資源，針對大學生村干部、企業(yè)在職職工、下崗失業(yè)人員、農(nóng)村剩余勞動力及社會上有就業(yè)、創(chuàng)業(yè)需求的人員，廣泛開展就業(yè)技能培訓、崗位技能提升培訓和創(chuàng)業(yè)培訓，年培訓10000多人(次)，充分發(fā)揮了學院對本地區(qū)“促進就業(yè)和服務經(jīng)濟發(fā)展的作用”，為社會的就業(yè)穩(wěn)定以及經(jīng)濟發(fā)展做出一定貢獻。

學院辦學能力卓越，師資力量雄厚，教學業(yè)績突出，先后成功承辦了三屆全省技能大賽、一屆全省數(shù)控大賽，并連續(xù)參加七屆全省技能大賽、四屆全國數(shù)控大賽，共獲得團體前三名31次，個人前十名100人次，參加全國大賽20多人次，2人獲人社部授予的“雛鷹獎”，尤其在第三屆全國技工院校職業(yè)技能大賽中勇奪團體第五名，為山西省代表隊取得全國第三名做出了積極貢獻。 2010年11月，經(jīng)過國家教育部、人力資源和社會保障部、財政部專家評審，學院以山西省綜合排名第一的優(yōu)異成績成為全國首批教育改革發(fā)展示范學校建設單位。

現(xiàn)在，學院立足區(qū)域經(jīng)濟，以教學工作為中心，以示范校建設為抓手，以師生幸福為關注點，深化校企融合，保持規(guī)模穩(wěn)定，拓展多元培訓、產(chǎn)品加工，全面實施“3355”工程，不斷完善平安校園、學習型校園、節(jié)約型校園、創(chuàng)新性校園、和諧型校園建設，突出“學校有特色、教師有特點、學生有特長”，綜合“學制教育、職業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)培訓、高技能人才培養(yǎng)評價、技能鑒定、公共實訓”為一體來打造全國一流職業(yè)技術培訓基地，為地區(qū)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供有力的智力支持和高技能人才儲備，努力實現(xiàn)“企業(yè)滿意、家長滿意、學生滿意、職工滿意、政府滿意?！?/p>