貴陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校介高級(jí)護(hù)理專業(yè)實(shí)踐發(fā)展如何

　　許多同學(xué)對(duì)衛(wèi)生學(xué)校的高級(jí)護(hù)理專業(yè)比較感興趣的，所以比較希望對(duì)專業(yè)的發(fā)展前景等問(wèn)題做一些了解，下面老師針對(duì)貴陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校介高級(jí)護(hù)理專業(yè)實(shí)踐發(fā)展如何?這個(gè)問(wèn)題為大家整理了以下相關(guān)內(nèi)容，供大家了解查看!

　　(1)向?qū)？苹l(fā)展

　　為了控制醫(yī)療費(fèi)用的上漲，許多康復(fù)期病人轉(zhuǎn)到社區(qū)和家庭治療，因此，住院病人的危重程度和復(fù)雜程度大大增加。各?？谱o(hù)士必須掌握先進(jìn)儀器設(shè)備的使用，具備管理急、危、重癥病人的知識(shí)和能力，以及處理各種伴隨的倫理和法律問(wèn)題的能力。

　　(2)社區(qū)護(hù)理的發(fā)展

　　為適應(yīng)醫(yī)療體制的改革和滿足不同人群的健康需求，護(hù)理的范圍和場(chǎng)所不斷拓寬，護(hù)士的專業(yè)角色不斷擴(kuò)展。大約有三分之一的護(hù)士走出醫(yī)院，從事社區(qū)、家庭、學(xué)校和老人院等機(jī)構(gòu)的護(hù)理服務(wù)。

　　(3)積極開(kāi)展健康教育

　　護(hù)理進(jìn)入以人的健康為中心的發(fā)展階段，護(hù)士的角色正在發(fā)生變化。幫助人們建立正確的健康觀念，改變不良生活方式，增加自我護(hù)理的能力和預(yù)防疾病的知識(shí)，是護(hù)士的重要職責(zé)。為實(shí)現(xiàn)人人享有衛(wèi)生保健的目標(biāo)，護(hù)士將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

　　護(hù)理管理的發(fā)展：實(shí)行護(hù)士領(lǐng)取執(zhí)照就業(yè)和注冊(cè)考試制度，用法律手段保證護(hù)理質(zhì)量，維護(hù)消費(fèi)者和護(hù)士雙方的權(quán)益。護(hù)士在醫(yī)院管理方面也有較大的獨(dú)立性，全面負(fù)責(zé)護(hù)理質(zhì)量管理，同時(shí)在人事聘用、費(fèi)用預(yù)算、工資獎(jiǎng)金發(fā)放等方面有自主決定權(quán)。

　　護(hù)理研究和護(hù)理理論的發(fā)展：由于護(hù)理教育層次的提高，一大批具有研究能力的護(hù)理臨床工作者積極參與研究工作，并與其他健康保健服務(wù)人員合作，進(jìn)行了許多護(hù)理臨床和理論方面的研究。1955年美國(guó)護(hù)士基金會(huì)成立，為護(hù)理科研的開(kāi)展提供了有力的經(jīng)費(fèi)支持。護(hù)理 科研的廣泛開(kāi)展促進(jìn)了護(hù)理概念的轉(zhuǎn)變和護(hù)理理論的發(fā)展，改變了自南丁格爾創(chuàng)立現(xiàn)代護(hù)理學(xué)以來(lái)，護(hù)理缺乏系統(tǒng)的護(hù)理理論指導(dǎo)實(shí)踐的落后局面，提出了一些有獨(dú)特見(jiàn)解的護(hù)理理論和模式，正是這些護(hù)理理論的提出，影響了世界護(hù)理的發(fā)展方向，改變了一些人否認(rèn)護(hù) 理是一門科學(xué)專業(yè)的偏見(jiàn)，提高了護(hù)理專業(yè)的地位。

　　此外，美國(guó)的護(hù)理團(tuán)體和護(hù)理刊物也發(fā)展很快，《美國(guó)護(hù)理雜志》和《護(hù)理研究》是創(chuàng)刊較早、影響較大的專業(yè)雜志。

　　以上就是今天老師為大家?guī)?lái)的貴陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校介高級(jí)護(hù)理專業(yè)實(shí)踐發(fā)展如何?相關(guān)內(nèi)容，大家可以仔細(xì)的看看，沒(méi)準(zhǔn)你能夠找到自己喜歡的專業(yè)。學(xué)校的專業(yè)有那么多，總有一款是適合你的。如果過(guò)有其他疑問(wèn)，可以網(wǎng)頁(yè)咨詢我們。祝大家前程似錦!