廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院怎么樣 環(huán)境好不好

家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能上一所好的學(xué)校，在良好的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，那么廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院怎么樣 環(huán)境好不好?

廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院是2014年3月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的一所全日制公辦普通高等職業(yè)學(xué)院，由廣東省教育廳主管，其前身是創(chuàng)辦于1953年的首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專(zhuān)學(xué)校廣東省林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

學(xué)院坐落在享有“花城”美譽(yù)的廣州市，占地612畝，毗鄰華南植物園，地鐵6號(hào)線“龍洞站”上蓋。學(xué)院是廣東省“文明單位”、廣州市“花園式單位”、全國(guó)“五四紅旗團(tuán)委”單位、全國(guó)“最具就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力示范院?！眴挝弧⑷珖?guó)“群眾體育先進(jìn)”單位、全國(guó)“模范職工之家”，更是華南地區(qū)具有鮮明林業(yè)生態(tài)特色的高等職業(yè)院校。學(xué)院社會(huì)知名度和美譽(yù)度逐年提高，現(xiàn)有教職員工380人，高級(jí)職稱(chēng)者占比近40%，在校生人數(shù)近7000人?，F(xiàn)任黨委書(shū)記為張方秋研究員、院長(zhǎng)為廖金鈴教授。

辦學(xué)特色

學(xué)院立足林業(yè)生態(tài)特色，不斷強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)。以培養(yǎng)林業(yè)生態(tài)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才為核心，以“育人為本、德育為先、突出技能、彰顯特色”為辦學(xué)理念，構(gòu)筑“政校行企、協(xié)同創(chuàng)新、深度融合”的辦學(xué)模式。下設(shè)生態(tài)工程系、風(fēng)景園林系、園藝系、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系、生態(tài)旅游與文化系、信息工程系、基礎(chǔ)教育部等8個(gè)教學(xué)系部。所有課室配備多媒體教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)生宿舍和課室均配備空調(diào)，教學(xué)和學(xué)生管理工作實(shí)現(xiàn)信息化。擁有400米8跑道標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、室內(nèi)籃球場(chǎng)和羽毛球場(chǎng)，學(xué)生運(yùn)動(dòng)設(shè)施齊全。

產(chǎn)教融合發(fā)展

學(xué)院堅(jiān)持產(chǎn)教融合發(fā)展，大力推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。現(xiàn)已開(kāi)設(shè)林業(yè)技術(shù)、園林技術(shù)、園藝技術(shù)、會(huì)計(jì)、文秘、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等25個(gè)專(zhuān)業(yè)。依托中國(guó)(南方)現(xiàn)代林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)、廣東林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)、廣東農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)、國(guó)家花卉產(chǎn)業(yè)技術(shù)戰(zhàn)略聯(lián)盟、廣東省花卉協(xié)會(huì)、廣東省濕地協(xié)會(huì)、廣東園林學(xué)會(huì)、店長(zhǎng)職教集團(tuán)等機(jī)構(gòu)拓展了8個(gè)協(xié)同育人平臺(tái)。擁有廣東現(xiàn)代林業(yè)公共實(shí)訓(xùn)中心等省級(jí)實(shí)訓(xùn)中心和平臺(tái)3個(gè)，建立了園林技術(shù)、信息技術(shù)等校級(jí)實(shí)訓(xùn)中心6個(gè)，園林制圖、3D模擬導(dǎo)游、3D打印、林業(yè)3S信息技術(shù)等實(shí)訓(xùn)室20多個(gè)。成立了森林培育研究中心、植物有害生物防控與生物環(huán)境健康技術(shù)研究中心、南粵風(fēng)景園林應(yīng)用技術(shù)研究中心等首批3個(gè)校設(shè)研發(fā)機(jī)構(gòu)。

技能培養(yǎng)

學(xué)院重視學(xué)生技能培養(yǎng)，聚焦職業(yè)能力提升。實(shí)施“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”技能培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)師生參加各類(lèi)技能競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目屢創(chuàng)歷史新高。推行和實(shí)施“雙證書(shū)”制度，已建立起覆蓋林業(yè)、園林等行業(yè)的技能鑒定考試站點(diǎn)。課程教學(xué)通過(guò)引進(jìn)企業(yè)工作任務(wù)、生產(chǎn)項(xiàng)目、典型新技術(shù)、職業(yè)技能大賽項(xiàng)目、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定項(xiàng)目，以出產(chǎn)品或其他實(shí)踐教學(xué)成果形式的技能包，來(lái)突出課程的前瞻性、職業(yè)性、創(chuàng)新性、開(kāi)放性、實(shí)踐性，不斷提升學(xué)生綜合職業(yè)能力。與120多個(gè)企事業(yè)單位共建校外實(shí)習(xí)基地，每年向社會(huì)輸送實(shí)用性技能人才2000多人，畢業(yè)生以其適應(yīng)性好、動(dòng)手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高而受到用人單位廣泛歡迎。

學(xué)?；顒?dòng)

學(xué)院積極營(yíng)造育人氛圍，生態(tài)文化逐步形成。學(xué)校注重將“生態(tài)”元素融入豐富多彩的校園文體活動(dòng)中，擁有近50個(gè)社團(tuán)組織及協(xié)會(huì)，常年舉辦音樂(lè)、書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、舞蹈、插花、社交禮儀等第二課堂活動(dòng)。65載風(fēng)雨兼程，幾代教育者堅(jiān)持不懈，形成并傳承了“團(tuán)結(jié)、勤奮、敬業(yè)、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)，塑造了追求“高教學(xué)質(zhì)量、高服務(wù)質(zhì)量、高人才培養(yǎng)質(zhì)量”的質(zhì)量文化觀，營(yíng)造了“以生為本、因材施教、人人成才”的文化氛圍，形成了“自律為主、創(chuàng)新出彩”的質(zhì)量文化雛形和“校園文化+專(zhuān)業(yè)文化+企業(yè)文化+質(zhì)量文化+雙創(chuàng)文化”五層對(duì)接的文化育人體系。

風(fēng)起揚(yáng)帆時(shí)，能者立潮頭。目前,學(xué)院正乘勢(shì)而上，立足林業(yè)行業(yè)，對(duì)接綠色產(chǎn)業(yè)，打造生態(tài)品牌，加大創(chuàng)新步伐，壯大辦學(xué)規(guī)模，走行業(yè)特色發(fā)展之路，行開(kāi)放開(kāi)門(mén)辦學(xué)之策，全力打造南粵綠色搖籃，為廣東生態(tài)文明建設(shè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多更高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。