陜西護(hù)理學(xué)校的護(hù)理專業(yè)怎么樣

　　護(hù)理專業(yè)是培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識(shí)、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專門人才。護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國(guó)家護(hù)理人才緊缺。最近有不少的學(xué)生向老師咨詢陜西護(hù)理學(xué)校的護(hù)理專業(yè)怎么樣?下面是老師對(duì)這個(gè)專業(yè)的介紹，感興趣的話可以一起來看看!

　　護(hù)理專業(yè)介紹：

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要的德、智、體、美全面發(fā)展，掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論知識(shí)和護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，能夠在各級(jí)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等從事臨床護(hù)理、社區(qū)健康服務(wù)、預(yù)防保健等方面工作的“應(yīng)用型”護(hù)理專門人才。

　　培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)及相關(guān)的醫(yī)學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，接受臨床護(hù)理及護(hù)理科研等方面的基本訓(xùn)練，具備為護(hù)理對(duì)象提供整體護(hù)理的基本能力。

　　主要課程：人體形態(tài)學(xué)(人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué))、人體機(jī)能學(xué)(生理學(xué)、生物化學(xué)、病理生理學(xué))、病原生物學(xué)與免疫學(xué)(微生物學(xué)、免疫學(xué)、寄生蟲學(xué))、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)及護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、五官科護(hù)理學(xué)、傳染病護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、急救護(hù)理、護(hù)理倫理學(xué)、人際溝通等。

　　就業(yè)方向：

　　學(xué)生就業(yè)主要分布在各級(jí)各類綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。 如果國(guó)家發(fā)展到一定的程度，還可以為每一個(gè)家庭和小區(qū)配備一個(gè)護(hù)士，到那個(gè)時(shí)候護(hù)士可以進(jìn)入家庭和社區(qū)，條件是國(guó)家有能力給這些人付工資。

　　隨著我國(guó)向老齡化社會(huì)轉(zhuǎn)變，將來從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門人才。我國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)老齡化改變，家庭結(jié)構(gòu)卻呈現(xiàn)出小型化趨勢(shì)。而隨著人民生活水平的提高，人群疾病譜發(fā)生了改變，慢性病護(hù)理的需求量增加;人們?cè)谥匾暽硇慕】档耐瑫r(shí)，對(duì)疾病的預(yù)防和自我保健意識(shí)也不斷增強(qiáng)，社區(qū)醫(yī)療保健工作面臨著難得的機(jī)遇。

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