貴州省電子工業(yè)學(xué)校怎么樣

一、學(xué)校基本(根本)情況

貴州省電子工業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1979年，坐落于貴州省貴陽市花溪區(qū)，隸屬貴州省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會，是一所以培養(yǎng)電子信息技術(shù)和電氣控制技術(shù)高素質(zhì)(本質(zhì))勞動者為主的國家級重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校(國家中等職業(yè)教育改革(變革)發(fā)展(開展)示范建設(shè)(建立)計劃(方案)項(xiàng)目建設(shè)(建立)學(xué)校)。根據(jù)(按照)省編辦發(fā)【2012】234號文件要求，貴州省電子工業(yè)學(xué)校加掛“貴州機(jī)械電子工程專修學(xué)院、貴州省機(jī)電技工學(xué)校、貴州省國防科技工業(yè)學(xué)校”三塊牌子。兼有高級技工教育、成人高等教育、就業(yè)培訓(xùn)、職教師資培訓(xùn)、國家職業(yè)技能鑒定等多種職能(本能機(jī)能)。現(xiàn)我校附設(shè)有：“貴州省高技能人才培訓(xùn)基地”、“貴州省第四十七國家職業(yè)技能鑒定所”、“貴州省家用電器維修培訓(xùn)中心”、“教育部遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)”、“全國計算機(jī)信息高新技術(shù)考試站”、“貴州省電子行業(yè)特有工種技能鑒定站”、“貴州省特種作業(yè)電工上崗證培訓(xùn)單位和考點(diǎn)”,同時還是“貴州省職教師資培訓(xùn)基地”、德國“漢斯·賽德爾基金會”貴州教師培訓(xùn)基地、“電子科技大學(xué)貴州函授站”等職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定機(jī)構(gòu)。

學(xué)校通過三十余年來的不斷(不竭)發(fā)展(開展)壯大，現(xiàn)有在校生(中職學(xué)歷教育學(xué)生6200余人，技工學(xué)歷教育學(xué)生1050余人)。學(xué)校教職工編制230人，實(shí)有教職工221人。學(xué)校管理(辦理)嚴(yán)格、規(guī)范(標(biāo)準(zhǔn))，師資隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)(本質(zhì))高、敬業(yè)精神強(qiáng)。校園和諧、平安(安然)，校風(fēng)端正。學(xué)生專業(yè)技能掌握熟練，畢業(yè)生深受用人單位的好評。學(xué)?；A(chǔ)(根底)設(shè)施完善，校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)生活動場地充足。學(xué)校占地面積約140余畝,校園建筑面積70000余平方米，現(xiàn)有固定資產(chǎn)3200萬（其中教學(xué)設(shè)備1800萬）。

學(xué)校堅持“德育為先，技精立業(yè)，快樂學(xué)習(xí)、快樂成長，師生共同體驗(yàn)成功喜悅”的辦學(xué)理念。先后獲得“全國德育管理(辦理)先進(jìn)學(xué)校”、“全國職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)單位”、“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、貴陽市“文明單位”和花溪區(qū)“文明單位”、“國家先進(jìn)職業(yè)技能鑒定所”、“國家先進(jìn)電子行業(yè)特有工種技能鑒定站”、“貴州省信息產(chǎn)業(yè)十五先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。

學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)有以信息技術(shù)類、加工制造類、交通運(yùn)輸類、財經(jīng)商貿(mào)類、文化藝術(shù)類共5大類，涵蓋18個專業(yè)方向(標(biāo)的目的)的30余個專業(yè)。配備有專業(yè)實(shí)訓(xùn)室50余個，多媒體電教室25個，計算機(jī)1200余臺，校內(nèi)建設(shè)(建立)實(shí)訓(xùn)基地有：電工電子與自動化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、電子技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地、網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地、廣告制作實(shí)訓(xùn)基地等。實(shí)訓(xùn)儀器、設(shè)備臺套數(shù)和設(shè)施工位充足、技術(shù)先進(jìn)，能夠滿足目前開設(shè)的各專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)計劃(方案)培養(yǎng)目標(biāo)的需求。

二、學(xué)校特色及優(yōu)勢

隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)(構(gòu)造)調(diào)整步伐的加快，以及貴州省委、省政府對加快工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)(建立)精神的要求等，電工電子與自動化技術(shù)人才呈現(xiàn)旺盛的需求趨勢。我校緊緊抓住貴州省電子信息產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展(開展)的契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)用技能的培養(yǎng)，突出職業(yè)教育與生產(chǎn)實(shí)際的直接結(jié)合，以服務(wù)(辦事)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)(建立)、社會需求為依托，以行業(yè)科技和社會發(fā)展(開展)的先進(jìn)水平為標(biāo)準(zhǔn)，以生產(chǎn)、建設(shè)(建立)、管理(辦理)、服務(wù)(辦事)第一線相一致，培養(yǎng)企業(yè)急需的具備電工電子操作、電工電子與自動化、電工電子裝調(diào)維護(hù)等專業(yè)的綜合能力的緊缺人才，作為我校專業(yè)建設(shè)(建立)和教學(xué)改革(變革)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1．不斷(不竭)努力創(chuàng)新,提高辦學(xué)實(shí)力

在各級政府部門的大力關(guān)心與支持下,我校辦學(xué)三十余年來,一直堅持勤儉辦學(xué)、開拓創(chuàng)新。經(jīng)過不斷(不竭)努力，學(xué)校現(xiàn)有辦學(xué)實(shí)力已得到社會各界的肯定(必定),贏得(博得)了較好的社會聲譽(yù)。

2．加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn),積極開展社會培訓(xùn)

我校積極推進(jìn)“雙證書制”和“多證書制”,畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲取率達(dá)100%以上。在保證(包管)本校繁重技能培訓(xùn)任務(wù)的前提下,學(xué)校積極面向社會開展電工、焊工、計算機(jī)、家用電器、制冷設(shè)備、無線電調(diào)試、電氣設(shè)備安裝等工種技能培訓(xùn)。年技能培訓(xùn)達(dá)2000余人。

3．積極開展多層次辦學(xué),探索對外合作辦學(xué)

學(xué)校通過與高等院校聯(lián)辦,積極開展函授高等教育、成人大專教育并結(jié)合自身的情況、特點(diǎn)和優(yōu)勢,與省內(nèi)一些縣、市開展聯(lián)合辦學(xué),為地方學(xué)校服務(wù)(辦事)。積極與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué),開辦適合企業(yè)生產(chǎn)工藝特點(diǎn)需要的學(xué)歷班、職業(yè)技能培訓(xùn)班,取得較好效果，得到企業(yè)高度評價。

4．重教育改革(變革)創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量

我校始終堅持“以服務(wù)(辦事)為宗旨，以市場為導(dǎo)向”，并以“特色、規(guī)范(標(biāo)準(zhǔn))、質(zhì)量、效益”為準(zhǔn)繩，形成了以計算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)電氣自動化、汽車電子技術(shù)為主的四大骨干專業(yè)，不斷(不竭)根據(jù)(按照)行業(yè)特點(diǎn)和崗位群的要求及寬口徑的原則，堅持“淡化理論、強(qiáng)調(diào)技能、注意協(xié)調(diào)、緊跟發(fā)展(開展)”的改革(變革)方向(標(biāo)的目的)，使課程體系設(shè)置能適應(yīng)行業(yè)技術(shù)的進(jìn)步，不斷(不竭)增強(qiáng)課程內(nèi)容的新技術(shù)含量，強(qiáng)化課程內(nèi)容的應(yīng)用性和實(shí)用性。

三、學(xué)校發(fā)展(開展)及前景

由于我校畢業(yè)生綜合素質(zhì)(本質(zhì))較高、動手能力較強(qiáng)，就業(yè)后用人單位反響良好，深受用人單位好評，學(xué)校和很多企業(yè)都建立了良好合作關(guān)系。每年，各企業(yè)都會提前到我校面試、錄用畢業(yè)生，學(xué)生就業(yè)率均在98%以上，畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)穩(wěn)定(不變)，學(xué)校招生生源充足，為學(xué)校贏得(博得)了良好的口碑，也為我校持續(xù)發(fā)展(開展)形成較好的良性循環(huán)。

學(xué)校將在省政府教育“9+3”規(guī)劃和“百校大戰(zhàn)”等政策精神的指導(dǎo)下，進(jìn)一步加大教育教學(xué)的改革(變革)力度，搶抓發(fā)展(開展)機(jī)遇，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)實(shí)力。

四、校訓(xùn)

多年來,學(xué)校堅持“勤于思考善于學(xué)習(xí)”之校訓(xùn),把學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)(根底),思考是學(xué)習(xí)的繼續(xù)的觀念融入教學(xué)與管理(辦理)之中,努力開展各項(xiàng)教育教學(xué)改革(變革)提高工作,力爭把學(xué)校建成名符其實(shí)的國家級示范性中等職業(yè)學(xué)校。

五、校徽

學(xué)校標(biāo)志(標(biāo)記)由中心主圖案和外圓環(huán)，及環(huán)形文字組成。外環(huán)文字為貴州省電子工業(yè)學(xué)校中文和拼音，字體為宋體字。中心主圖案為一本對開的書，寓意為學(xué)生在省電子工業(yè)學(xué)校多與書籍為伴，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。對開的書本中間形成的圖案是象征電子信號的電子束圖案，簡潔明了地與學(xué)校主專業(yè)方向(標(biāo)的目的)聯(lián)系。

學(xué)校標(biāo)志(標(biāo)記)色彩以湖藍(lán)為主色，藍(lán)色透著理想(抱負(fù))主義色彩。寓意追求科學(xué)，象征智慧。

學(xué)校榮譽(yù)：