江油中壩職業(yè)中學有沒有電子技術(shù)應用專業(yè)?

電子技術(shù)應用專業(yè)是一個前景非常不錯的熱門專業(yè)，很多同學讀職業(yè)學校都想要選擇該專業(yè)，本篇文章就為同學們分享了江油中壩職業(yè)中學的電子技術(shù)應用專業(yè)的相關(guān)信息，一起來看一下吧。

江油中壩職業(yè)中學招生專業(yè)有哪些

江油中壩職業(yè)中學電子技術(shù)應用專業(yè)介紹

教學目標

掌握萬用表、示波器、信號源的正確使用;掌握錫焊技術(shù);掌握常用電子元件的識別與檢測;掌握簡單電子產(chǎn)器的安裝與調(diào)試。

教法建議

1.以學生發(fā)展為本，重視培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，以適應電工技術(shù)快速發(fā)展帶來的職業(yè)崗位變化，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。為適應不同專業(yè)及學生需求的多樣性，可通過對選學模塊教學內(nèi)容的靈活選擇，體現(xiàn)課程內(nèi)容的選擇性和教學要求的差異性。教學過程中，應融入對學生職業(yè)道德和職業(yè)意識的培養(yǎng)。

2.堅持“做中學、做中教”，積極探索理論和實踐相結(jié)合的教學模式，使電工技術(shù)基本理論的學習、基本技能的訓練與生產(chǎn)生活中的實際應用相結(jié)合。引導學生通過學習過程的體驗或典型電工產(chǎn)品的制作等，提高學習興趣，激發(fā)學習動力，掌握相應的知識和技能。

3.理論課采用多媒體輔助，建議采用演示實驗教學，理論實踐相結(jié)合的教學方法，學生分組實驗驗證。

4.技能課采用行動導向教學法、項目教學法、任務引領教學法。

5.對教材的難點可作適當分散處理，建議以實驗、實訓為載體，教師在做中教，學生在做中學，對相關(guān)理論進行驗證和加強實訓以達到相應的教學效果。

6.充分利用其他教學資源對所選教材進行補充、修改。

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