計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)怎么樣

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是指培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)具有一定計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本理論和開(kāi)發(fā)技術(shù)，具備從事程序設(shè)計(jì)、Web的軟件開(kāi)發(fā)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置、網(wǎng)絡(luò)管理和安全維護(hù)能力的網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)應(yīng)用型人才。那么，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)怎么樣?下面是老師對(duì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景的介紹，感興趣可以一起來(lái)看看!

　　我國(guó)網(wǎng)絡(luò)人才缺口主要在以下幾個(gè)方面：

　　1、政府機(jī)關(guān)上網(wǎng)工程的實(shí)施，造就了對(duì)網(wǎng)絡(luò)人才的巨大需求。

　　2、現(xiàn)代社會(huì)處于全球信息化時(shí)代，企業(yè)上網(wǎng)需求量猛增。企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置、網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)等方面都增加了對(duì)網(wǎng)絡(luò)方面的相關(guān)人才的需求。

　　3、現(xiàn)有的媒體網(wǎng)站、商業(yè)網(wǎng)站和專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的網(wǎng)站對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的渴求迫不及待，網(wǎng)站今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要更加專(zhuān)業(yè)的人才來(lái)開(kāi)拓。

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)面向信息系統(tǒng)的建設(shè)與管理，為國(guó)家的信息化服務(wù)，將職業(yè)目標(biāo)定位于信息系統(tǒng)建設(shè)與管理的工作過(guò)程。完整的工作過(guò)程包括售前、售中和售后三大階段，每個(gè)階段對(duì)應(yīng)的崗位群能力要求具有共性特點(diǎn)，人員、設(shè)備和技術(shù)要求并無(wú)太大區(qū)別，同時(shí)IT產(chǎn)品的銷(xiāo)售貫穿工作過(guò)程的始終。

　　本專(zhuān)業(yè)的職業(yè)目標(biāo)主要定位于每一崗位群中要求具有熟練專(zhuān)業(yè)技能及較高技術(shù)應(yīng)用能力的中、低職位。與此同時(shí)，專(zhuān)業(yè)還應(yīng)該因材施教，推行學(xué)生創(chuàng)新工程，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)技能大賽，取得人才培養(yǎng)低進(jìn)高出的良好效果，從而使得部分能力較強(qiáng)學(xué)生可以因此獲得高級(jí)職位。

　　售前、售中和售后是信息化建設(shè)生命周期中的三個(gè)不同階段，面對(duì)的人員、設(shè)備和技術(shù)并無(wú)太大區(qū)別，崗位和能力要求具有共性。就業(yè)單位類(lèi)別：系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)與服務(wù)企業(yè);信息工程監(jiān)理企業(yè);軟件開(kāi)發(fā)、咨詢(xún)與服務(wù)企業(yè);信息安全產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、信息安全策略咨詢(xún)與安全防護(hù)服務(wù)企業(yè);IT設(shè)備、軟件及信息安全產(chǎn)品銷(xiāo)售與技術(shù)服務(wù)企業(yè);政府及一般企事業(yè)單位(僅IT部門(mén))。

　　主要就業(yè)部門(mén)：市場(chǎng)部、工程部、開(kāi)發(fā)部、售后服務(wù)部、系統(tǒng)維護(hù)、信息技術(shù)部。

　　可從事的工作崗位：系統(tǒng)管理員、網(wǎng)絡(luò)管理員、售前售后技術(shù)支持、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)支持工程師、安全助理、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)員、網(wǎng)站維護(hù)員、程序員、信息工程管理員、信息工程監(jiān)理員、信息化管理員、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員、施工員、測(cè)試員等。

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)怎么樣?以上便是老師對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的介紹，隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的全面發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在更高層次上的大規(guī)模展開(kāi)，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)人才需求也在全新的層面上逐步呈現(xiàn)了出來(lái)。所以，教育部門(mén)也做出了培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)人才的措施，擴(kuò)招計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，在教育教學(xué)設(shè)施上面大力投資，