南昌工業(yè)工程學(xué)校是南昌一所非常不錯(cuò)的中等職業(yè)學(xué)校,很多南昌以及南昌周邊的初中畢業(yè)生準(zhǔn)備報(bào)名南昌工業(yè)工程學(xué)校,但是卻苦于對(duì)學(xué)校的城市軌道交通運(yùn)營(yíng)與管理專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)招生要求不是很了解,所以還沒(méi)有報(bào)名,對(duì)此,老師為同學(xué)們?cè)敿?xì)的介紹了南昌工業(yè)工程學(xué)校城市軌道交通運(yùn)營(yíng)與管理專(zhuān)業(yè)以及專(zhuān)業(yè)招生要求,一起來(lái)看一下吧。
城市軌道交通運(yùn)營(yíng)與管理專(zhuān)業(yè)介紹
城市軌道交通運(yùn)營(yíng)與管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí),有較高的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的城市軌道專(zhuān)業(yè)技能。從事城市軌道交通運(yùn)營(yíng)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)與服務(wù)工作的應(yīng)用型、復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才。
城市軌道交通運(yùn)營(yíng)與管理專(zhuān)業(yè)主要課程
城市軌道交通服務(wù)禮儀、城市軌道交通概論、軌道交通客運(yùn)組織與票務(wù)管理、軌道交通安全管理、軌道交通設(shè)備管理、軌道交通行車(chē)管理與運(yùn)營(yíng)調(diào)度、列車(chē)員素質(zhì)與服務(wù)技能實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)等。
城市軌道交通運(yùn)營(yíng)與管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
主要從事城市軌道交通企業(yè)客運(yùn)、站務(wù)、安檢、乘務(wù)、票務(wù)以及運(yùn)營(yíng)管理等相關(guān)崗位工作。
招生對(duì)象及地區(qū)
1.學(xué)院實(shí)行“陽(yáng)光招生”,并按教育部規(guī)定的“學(xué)校負(fù)責(zé),招辦監(jiān)督”的錄取體制進(jìn)行遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取。貫徹德、智、體、美全面考核、擇優(yōu)錄取的原則,公開(kāi)、公正、公平選拔每一位合格考生。
2.招生對(duì)象為參加全國(guó)普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試的學(xué)生,并根據(jù)教育部當(dāng)年頒布的有關(guān)文件精神執(zhí)行。
3.招生計(jì)劃以各省(自治區(qū)、直轄市)高校招生考試主管部門(mén)(考試院)公布為準(zhǔn)。
4.對(duì)加分或降分投檔的考生,按各省(自治區(qū)、直轄市)規(guī)定執(zhí)行,我院予以認(rèn)可。
南昌工業(yè)工程學(xué)校城市軌道交通運(yùn)營(yíng)與管理專(zhuān)業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
南昌工業(yè)工程學(xué)校是一所職業(yè)學(xué)校,專(zhuān)業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿(mǎn)足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
南昌工業(yè)工程學(xué)校簡(jiǎn)介
南昌工業(yè)工程學(xué)校是在南昌工學(xué)院中等職業(yè)教育部的基礎(chǔ)上,經(jīng)江西省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立的具有民族特色的省屬中專(zhuān)學(xué)校,學(xué)校先后被認(rèn)定為全國(guó)校園足球特色學(xué)校、全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校,在2016-2017年度“千校手拉手”活動(dòng)中被省教育廳評(píng)為先進(jìn)單位,南昌市文明校園,是全國(guó)首批1+X證書(shū)制度試點(diǎn)院校。
我?,F(xiàn)有教職工68人,其中專(zhuān)任教師44人,兼職教師32人,其中高級(jí)職稱(chēng)6人,講師18人,“雙師型”教師10人,特聘兼職教師7人,形成了一支以高、中級(jí)教師和“雙師型”為主體的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
學(xué)校自辦學(xué)以來(lái)一直堅(jiān)持以“育人為本,德育為先”的辦學(xué)理念,以“厚德樹(shù)人、技能立身”為校訓(xùn)。以推進(jìn)校園文化建設(shè),關(guān)愛(ài)民族學(xué)生,營(yíng)造和諧民族團(tuán)結(jié)大家庭氛圍為辦學(xué)宗旨。多年來(lái),堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能培養(yǎng)為目標(biāo)”的辦學(xué)方針,積極探索“校企合作”、“訂單式”培養(yǎng)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和創(chuàng)業(yè)能力,先后培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技能人才,學(xué)生的就業(yè)率和滿(mǎn)意率均達(dá)到90%。
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