隨著雙減政策和普高升學率控制在50%的相關政策的發(fā)布,很多初中成績一般的學生在初中畢業(yè)后都只有選擇中等職業(yè)學校繼續(xù)學習,學得一技之長,南寧第一職業(yè)技術學校就是很多南寧和南寧周邊的學生說青睞的學校,那么南寧第一職業(yè)技術學校物流服務與管理專業(yè)怎么樣呢?專業(yè)招生要求是啥呢?
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 730801 |
基本學制 | 3-4年 |
原專業(yè)代碼 | 121900 |
原專業(yè)名稱 | 物流服務與管理(保留) |
對口高職專業(yè) | 物流管理 |
對口本科專業(yè) | 物流管理 |
培養(yǎng)人才目標 | 本專業(yè)培養(yǎng)物流服務與管理人員。 |
物流服務與管理專業(yè)介紹
知識目標
1、掌握會計的基本理論、基礎知識和基本技能,了解會計的概念、特點、對象和原則,了解會計核算的基本方法;2、掌握配送業(yè)務的基本概念和流程,了解配送中心客戶服務的理念與服務方式3、熟悉物流企業(yè)管理的熟悉物流企業(yè)管理原則、標準和物流企業(yè)制度,掌握物流企業(yè)基本業(yè)務的運作和現(xiàn)代管理方法;4、掌握物流師(四級)考證要求的相關理論知識。
能力目標
1、能根據(jù)會計的基礎知識進行各類憑證的填寫、審核;記賬、盤點等工作;會編制簡單的會計分錄;2、能夠熟練繕制各種作業(yè)表單、熟練操作配送管理系統(tǒng)軟件、能夠根據(jù)需要選擇配送路線,會跟蹤和反饋貨物運輸信息3、能陳述物流企業(yè)管理的基本內(nèi)容,說明物流企業(yè)管理過程,并能運用企業(yè)管理理論分析物流企業(yè)管理案例;4、掌握物流師(四級)考證的要求的相關操作技能。
情感目標
1、具有良好的思想道德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神、健康的身體和心理素質(zhì)以及可持續(xù)發(fā)展的社會責任感;2、具有一定的競爭意識和團隊合作精神及協(xié)調(diào)人際關系的能力;3、具有繼續(xù)學習、自我提高及終身學習的理念;4、具有從事本專業(yè)工作的職業(yè)道德,能吃苦耐勞和誠實守信。
招生對象
三年制中專類:身心健康的應、往屆初中畢業(yè)生(應有初中畢業(yè)證)、中職直升生,在完成中專段學習后,學生可自愿選擇直接就業(yè)或經(jīng)對口高職考試、我校合作高校單招單考招生、成人高考、自學考試和開放教育等形式升入相應高校學習。
五年制大專類:必須在省內(nèi)參加今年中考,升學考試成績達到我校五年制錄取分數(shù)線的初中畢業(yè)生,經(jīng)省招辦錄取,完成中專段學業(yè),各項考核合格后不再進行升學考試,根據(jù)專業(yè)直接升入對應的聯(lián)辦高校進行后兩年學習,成績合格,由對應的聯(lián)辦高校頒發(fā)普通類大專文憑,國家承認學歷。
南寧第一職業(yè)技術學校物流服務與管理專業(yè)招生有分數(shù)要求嗎
南寧第一職業(yè)技術學校是一所職業(yè)學校,專業(yè)不單獨設置分數(shù),報考學生滿足學校招生分數(shù)要求即可報名。
南寧第一職業(yè)技術學校簡介
廣西南寧市第一職業(yè)技術學校坐落在邕江之濱,始于1935年,是一所全日制公辦學校、是首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校立項建設學校、國家重點中等職業(yè)學校、廣西示范性中等職業(yè)學校,南寧市中等職業(yè)教育商貿(mào)旅游專業(yè)集團的龍頭學校。2011年獲得南寧市高中階段學校畢業(yè)班工作成績卓越獎,廣西十佳中學(中職)學生會,全區(qū)職業(yè)教育攻堅工作先進集體。
校園馨香宜人,教學設備完善,各類實習、實訓室達37間。其中烹飪實訓館、思科網(wǎng)絡實訓室等均達到國內(nèi)先進水平。校圖書館藏書10萬多冊,配備有電南寧市第一職業(yè)技術學校 子閱覽室,全面實現(xiàn)計算機管理;教室均安裝有閉路電視和計算機終端設備;學校的辦公和教學管理已順利實現(xiàn)網(wǎng)絡化;校園網(wǎng)為各種信息交流搭建了良好的平臺。
學校擁有雄厚的師資力量,現(xiàn)有教職員工303人,其中特級教師2名,全國優(yōu)秀教師1名,南寧市教壇明星1名,學科帶頭人6名,高、中級教師138名,南寧市教育系統(tǒng)教學骨干72名,具有實踐經(jīng)驗的“雙師型”教師67名。
物流服務與管理專業(yè)是學校的王牌專業(yè)之一,教學質(zhì)量、就業(yè)保障都是非常不錯的,想要報名的同學抓緊時間報名吧,同學們?nèi)羰怯衅渌蓡?,可以直接電話?lián)系學校招生辦,直接向?qū)W校招生老師咨詢。