高陽職業(yè)技術(shù)教育中心機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)怎么樣?招生要求有哪些?相信這是很多想要報名高陽職業(yè)技術(shù)教育中心機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的同學(xué)都很想要知道的吧,這里,老師就學(xué)校的這一專業(yè)以及專業(yè)招生要求做了介紹,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 660301 |
基本學(xué)制 | 3-4年 |
原專業(yè)代碼 | 051300 |
原專業(yè)名稱 | 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用(保留) |
對口高職專業(yè) | 機(jī)電一體化技術(shù)等 |
對口本科專業(yè) | 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化等 |
培養(yǎng)人才目標(biāo) | 本專業(yè)培養(yǎng)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用的操作人員與機(jī)電產(chǎn)品營銷人員。 |
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)介紹
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)
機(jī)電專業(yè)是技術(shù)含量高,就業(yè)門路廣的專業(yè),本專業(yè)為制造企業(yè)培養(yǎng)電氣安裝與維修、機(jī)械制造與維修方面的技術(shù)人員,從事維修電工、車工、銑工、鉗工、機(jī)械修理工及其相關(guān)管理的工作。
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用課程安排
本專業(yè)開設(shè)的主要專業(yè)基礎(chǔ)課程機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、AutoCAD、機(jī)床電氣控制與PLC、電工電子技術(shù)、實(shí)用電器維修、機(jī)械加工技術(shù)、電機(jī)維修、車工技能、鉗工技能、數(shù)控加工技術(shù)、金屬工藝學(xué)、
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用就業(yè)前景
主要從事機(jī)電設(shè)備、自動化設(shè)備和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維修與檢修工作,也可從事機(jī)電產(chǎn)品的營銷與技術(shù)服務(wù)等與機(jī)電技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的工作。
報考對象和條件
(一)符合下列條件的考生均可報考:
1.遵守憲法和法律;
2.身體健康、且具備學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)基本素質(zhì)(具有學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)的素質(zhì)和條件,有專業(yè)基礎(chǔ)。
(二)下列對象不能報考:
1.普通高中、中職學(xué)校的在校生;
2.普通初中在校生;
3.普通小學(xué)在校生;
4.因觸犯刑法已被有關(guān)部門采取了強(qiáng)制措施或正在服刑者。
高陽職業(yè)技術(shù)教育中心機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
高陽職業(yè)技術(shù)教育中心是一所職教中心,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報名。
高陽職業(yè)技術(shù)教育中心簡介
高陽縣職教中心始建于1984年,是國家級重點(diǎn)職教中心。學(xué)校占地94211平方米,建筑面積46616平方米,我?,F(xiàn)有教職工186人。專任教師136人,其中研究生6人;高級職稱教師48人,中級職稱70人,,初級職稱18人,雙師型教師39人。設(shè)有紡織品圖案設(shè)計、紡織機(jī)械電工、紡織品市場營銷、紡織染整、會計電算化、信息管理、廣告藝術(shù)設(shè)計等專業(yè),在校生4000余人。學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量,健全了就業(yè)網(wǎng)絡(luò),幾年來就業(yè)率始終保持在98%以上。
高陽是著名的紡織之鄉(xiāng),紡織業(yè)發(fā)展迅速,全縣形成了毛紡、毛強(qiáng)、棉織、絲織、針織、印花、印染等門類齊全的紡織體系,年產(chǎn)值48億元,三城(商貿(mào)城、工業(yè)城、汽車配件城)的建立更為高陽的經(jīng)濟(jì)騰飛插上了翅膀。作為職業(yè)技術(shù)學(xué)校,“市場的需求就是我們的培養(yǎng)目標(biāo)”。學(xué)校走“教學(xué)、生產(chǎn)、科研一體化”“招生、培養(yǎng)、就業(yè)一條龍”的產(chǎn)業(yè)化辦學(xué)路子,做到“辦一個專業(yè),育一批人才,興一個產(chǎn)業(yè),富一方百姓”,把職教中心真正辦成老百姓上得起、用得上、學(xué)生有出路的學(xué)校。
學(xué)校秉承留法勤工儉學(xué)的光榮傳統(tǒng),2005年在全省范圍內(nèi)率先實(shí)行半工半讀、工學(xué)交替的辦學(xué)模式,逐步構(gòu)建了具有地域特色的勤工儉學(xué)體系,成為學(xué)校的一大特色。
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