西安市高陵區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)2023年招生

西安市高陵區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心是西安當(dāng)?shù)剡€不錯(cuò)的中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校環(huán)境好、師資強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)，是很多初中畢業(yè)讀中職學(xué)校的同學(xué)的首選，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)也是學(xué)校的熱門專業(yè)，受到不少同學(xué)的青睞，然而一些對(duì)學(xué)校還不是很了解的同學(xué)對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)還不熟悉，還在猶豫，對(duì)此，老師就為同學(xué)們分享了西安市高陵區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)介紹以及專業(yè)招生要求，一起來看一下吧。

專業(yè)基本情況

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)介紹

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有高水平專項(xiàng)技能，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)完備，能從事專業(yè)訓(xùn)練、業(yè)余訓(xùn)練的教練員和專項(xiàng)指導(dǎo)教師以及指導(dǎo)全民健身活動(dòng)、勝任運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽組織管理等工作的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型體育人才。

本專業(yè)培養(yǎng)具備與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)相關(guān)專業(yè)的基本理論和基本知識(shí)，掌握從事與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)相關(guān)社會(huì)、體育活動(dòng)的基本能力，從事競(jìng)技運(yùn)動(dòng)教學(xué)、科研、管理等方面工作的高級(jí)專門型人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)是從事與競(jìng)技體育相關(guān)活動(dòng)的專業(yè)的類稱，學(xué)生主要學(xué)習(xí)與競(jìng)技體育相關(guān)的基本理論、基本知識(shí)以及基本技能，能夠掌握從事競(jìng)技體育相關(guān)社會(huì)活動(dòng)的基本能力。

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)課程

新聞(體育新聞方向)：古代文學(xué)史、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、文學(xué)鑒賞、新聞學(xué)概論、傳播學(xué)、廣告學(xué)、體育新聞學(xué)、體育賽事報(bào)道、新聞寫作、新聞評(píng)論、新聞采訪學(xué)、節(jié)目主持人通論、廣播電視概論、應(yīng)用寫作、當(dāng)代新聞編輯、新聞事業(yè)發(fā)展史等。

英語(體育英語方向)：基礎(chǔ)英語、高級(jí)英語、報(bào)刊選讀、視聽、口語、英語寫作、翻譯理論與實(shí)踐、語言理論、語言學(xué)概論、主要英語國家文學(xué)史及文學(xué)作品選讀、主要英語國家國情等。

旅游(體育旅游方向)：旅游管理學(xué)、旅游政策與法規(guī)、中國旅游地理、旅游心理學(xué)、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游市場(chǎng)營銷、旅游英語、旅游會(huì)計(jì)學(xué)、旅游學(xué)概論、旅游文化學(xué)、旅游資源開發(fā)管理、景點(diǎn)規(guī)劃與管理、旅游安全學(xué)、旅游財(cái)務(wù)管理、旅游項(xiàng)目管理、旅游信息系統(tǒng)等。

管理(體育管理方向)：公共管理、公共政策、人力資源管理、管理文秘、電子政務(wù)導(dǎo)論、行政學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等。

教育(體育教育方向)：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、主修項(xiàng)目理論與實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)選材學(xué)、運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)與恢復(fù)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、教育學(xué)等。

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)適應(yīng)作用

首先，訓(xùn)練適應(yīng)是人體機(jī)能不斷提高的生物學(xué)。不斷提高人體機(jī)能是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要任務(wù)之一?，F(xiàn)代的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練要求運(yùn)動(dòng)員最大限度地挖掘其機(jī)能潛力。而人體機(jī)能的不斷提高依賴于訓(xùn)練適應(yīng)過程。只有提高對(duì)機(jī)體不斷施加運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的刺激，使其產(chǎn)生訓(xùn)練適應(yīng)過程，才能使人體機(jī)能不斷提高。

其次，訓(xùn)練適應(yīng)是發(fā)展競(jìng)技狀態(tài)的生物學(xué)前提。運(yùn)動(dòng)競(jìng)技狀態(tài)的形成，正是訓(xùn)練適應(yīng)過程高度發(fā)展的結(jié)果。競(jìng)技狀態(tài)的形成，要求運(yùn)動(dòng)員在各器官系統(tǒng)的形態(tài)、機(jī)能、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)及心理狀態(tài)等方面的訓(xùn)練適應(yīng)，都達(dá)到相當(dāng)完善的程度，并和諧地結(jié)合成一個(gè)整體。

而競(jìng)技狀態(tài)的暫時(shí)消失，則又是訓(xùn)練反適應(yīng)性衰退的結(jié)果。這種反適應(yīng)性衰退又使運(yùn)動(dòng)員的機(jī)體得以恢復(fù)，并進(jìn)一步發(fā)展新的訓(xùn)練適應(yīng)，在高一級(jí)水平上重新形成競(jìng)技狀態(tài)，取得更好的運(yùn)動(dòng)成績。

再次，訓(xùn)練適應(yīng)是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論的生物學(xué)依據(jù)。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論是運(yùn)動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括，它建立在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練客觀規(guī)律之上，對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐起著指導(dǎo)作用。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論只有建立在訓(xùn)練適應(yīng)以及其他一些運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，才能經(jīng)受得隹運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐的檢驗(yàn)，形成科學(xué)的理論體系，指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練沿著正確的方向發(fā)展。

訓(xùn)練適應(yīng)過程的產(chǎn)生和發(fā)展受很多因素的影響，如運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、恢復(fù)過程、身體身體情況和心理狀態(tài)等，其中負(fù)荷和恢復(fù)起著決定性的作用。因此，在訓(xùn)練適應(yīng)過程中尤其重視恢復(fù)過程，這是形成訓(xùn)練適應(yīng)的必要前提。

另外，如果運(yùn)動(dòng)員心理和日常生活的總負(fù)荷與運(yùn)動(dòng)員機(jī)體所能承受的負(fù)荷能力相吻合，訓(xùn)練適應(yīng)過程就能正常發(fā)展，機(jī)能水平和運(yùn)動(dòng)成績則可相應(yīng)提高;如果運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與日常生活的總負(fù)荷超過了運(yùn)動(dòng)員機(jī)體的承受能力，則可能導(dǎo)致過度訓(xùn)練現(xiàn)象。對(duì)過度訓(xùn)練的預(yù)防，首先要考慮到根據(jù)運(yùn)動(dòng)員機(jī)體的可接受性和個(gè)人特點(diǎn)合理安排運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

其次要遵守生活制度，注意功逸結(jié)合。過度訓(xùn)練的消除，可以采取通過觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)早期癥狀，找出過度訓(xùn)練的具體原因，并調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃加以排除。

報(bào)名方式

1、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名：報(bào)名人到學(xué)校前臺(tái)領(lǐng)取、填寫報(bào)名登記表，并提交所需材料證明。

2、網(wǎng)絡(luò)報(bào)名：報(bào)名人在學(xué)校網(wǎng)站下載報(bào)名登記表，填寫后發(fā)送至學(xué)校電子郵箱，并到當(dāng)?shù)貓F(tuán)委提交其他材料證明。

報(bào)名材料

1、填寫完整的報(bào)名登記表;

2、本人戶口簿和身份證的原件，留存復(fù)印件;

3、家長或監(jiān)護(hù)人戶口簿和身份證復(fù)印件;

4、本人近期照片兩張(一寸);

5、初中或高中畢業(yè)證書原件及復(fù)印件;

6、鄉(xiāng)級(jí)民政部門蓋章的貧困證明或城鎮(zhèn)街道開具的低保證明。

西安市高陵區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎

西安市高陵區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心是一所職教中心，專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù)，報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。

西安市高陵區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心簡介

學(xué)校地址：西安市高陵區(qū)通遠(yuǎn)鎮(zhèn)東街

西安市高陵區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心是西安市首批掛牌的公辦職教中心，省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中。學(xué)校目前已成為西安市職業(yè)教育對(duì)外窗口學(xué)校，機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)已成為省級(jí)示范專業(yè)，涉農(nóng)專業(yè)屬省教育廳中職攻堅(jiān)計(jì)劃專業(yè),激光加工技術(shù)專業(yè)為市級(jí)示范專業(yè)。同時(shí)，我校還是激光專業(yè)協(xié)作委員會(huì)發(fā)起和常任理事單位，全國職業(yè)核心能力培訓(xùn)試點(diǎn)單位，陜西省重點(diǎn)建設(shè)的30所職業(yè)學(xué)校之一。

學(xué)校總占地面積400余畝，其中校園占地101畝，涉農(nóng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地占地308畝。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有專兼職教師隊(duì)伍78人，其中高級(jí)職稱以上的占教師總數(shù)的26%，雙師型教師占教師總數(shù)的50%以上。教學(xué)上，打破常規(guī)教學(xué)模式，緊抓職業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)，把專業(yè)建立在職業(yè)平臺(tái)上，把課程設(shè)在工作任務(wù)中，與戰(zhàn)略合作企業(yè)緊密配合，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐操作能力，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，大力推行工學(xué)結(jié)合，校企聯(lián)合培養(yǎng)的新模式。近年來為了盡快適應(yīng)高考改革對(duì)于職業(yè)學(xué)校的有利舉措，增強(qiáng)我校文化課師資隊(duì)伍。教育主管部門及縣人社局為我校連續(xù)三年來從陜師大、西北工業(yè)大學(xué)招聘多名研究生學(xué)歷的教師;同時(shí)，區(qū)教育局也從全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校選聘年富力強(qiáng)的優(yōu)秀教師到我校任教，以加強(qiáng)我校文化課教師隊(duì)伍。

學(xué)校的教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全。現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)大樓、實(shí)訓(xùn)大樓、多媒體教室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、數(shù)字化工廠體驗(yàn)中心及標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。擁有銑磨車間、模具鉗工車間、車工車間、數(shù)控車間、焊接車間、機(jī)械加工專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)室、激光實(shí)訓(xùn)室、汽車模擬駕駛室，共配備各類實(shí)訓(xùn)設(shè)備280余臺(tái)，可同時(shí)滿足300多名學(xué)生的實(shí)操教學(xué);專業(yè)計(jì)算機(jī)教室6個(gè)，計(jì)算機(jī)270臺(tái);電子流水線實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車間，可以滿足80名學(xué)生同時(shí)實(shí)習(xí);還有數(shù)控模擬編程實(shí)驗(yàn)室4個(gè)，形體室1個(gè)、電子琴室2個(gè)、美術(shù)室1個(gè)、音樂室1個(gè)、錄播室1個(gè)，完全能滿足各專業(yè)的實(shí)訓(xùn)操作需要。

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)是學(xué)校的王牌專業(yè)之一，教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)保障都是非常不錯(cuò)的，想要報(bào)名的同學(xué)抓緊時(shí)間報(bào)名吧，同學(xué)們?nèi)羰怯衅渌蓡枺梢灾苯与娫捖?lián)系學(xué)校招生辦，直接向?qū)W校招生老師咨詢。