成都工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校物流服務(wù)與管理專業(yè)怎么樣?招生要求有哪些?相信這是很多想要報名成都工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校物流服務(wù)與管理專業(yè)的同學(xué)都很想要知道的吧,這里,老師就學(xué)校的這一專業(yè)以及專業(yè)招生要求做了介紹,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 730801 |
基本學(xué)制 | 3-4年 |
原專業(yè)代碼 | 121900 |
原專業(yè)名稱 | 物流服務(wù)與管理(保留) |
對口高職專業(yè) | 物流管理 |
對口本科專業(yè) | 物流管理 |
培養(yǎng)人才目標(biāo) | 本專業(yè)培養(yǎng)物流服務(wù)與管理人員。 |
物流服務(wù)與管理專業(yè)介紹
物流服務(wù)與管理專業(yè)特色:朝陽產(chǎn)業(yè)師資雄厚區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢突出實訓(xùn)設(shè)備一流就業(yè)前景好
物流服務(wù)與管理培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的實用型技能人才,畢業(yè)生能勝任倉儲、配送、運輸、貨運代理、物流信息處理、集裝箱堆場作業(yè)、叉車駕駛等崗位群工作。
物流服務(wù)與管理主要專業(yè)課程:物流基礎(chǔ)、管理學(xué)原理、運輸管理、配送中心管理與運作、物流信息技術(shù)、倉儲管理、物流營銷、會計學(xué)基礎(chǔ)、統(tǒng)計基礎(chǔ)、叉車駕駛等。
物流服務(wù)與管理技能證:物流員證、叉車駕駛證、計算機(jī)辦公自動化中級證。
招生要求
1、考生所有專業(yè)志愿都無法滿足時,若服從專業(yè)調(diào)劑,則根據(jù)考生成績從高到低調(diào)劑到其他專業(yè);若不服從專業(yè)調(diào)劑,作退檔處理。
2、藝術(shù)類專業(yè)考試與錄取原則:我院藝術(shù)類專業(yè)認(rèn)定生源所在省(自治區(qū)、直轄市)組織的專業(yè)考試成績。對體檢合格、高考文化考試成績及藝術(shù)類專業(yè)考試成績達(dá)到生源所在省(自治州、直轄市)藝術(shù)類??其浫】刂品?jǐn)?shù)線的投檔考生,依據(jù)考生的專業(yè)成績按“從高分到低分”的原則擇優(yōu)錄取。
3、學(xué)院錄取將遵循平行投檔原則,由高分到低分,綜合考察,擇優(yōu)錄取。在專業(yè)錄取上按照專業(yè)志愿優(yōu)先原則,結(jié)合專業(yè)計劃和考生報考情況進(jìn)行調(diào)配,建議考生在填報時候按照自己意愿填報兩個以上專業(yè)志愿,并服從調(diào)配。
成都工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校物流服務(wù)與管理專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
成都工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所職業(yè)學(xué)校,專業(yè)不單獨設(shè)置分?jǐn)?shù),報考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報名。
成都工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介
成都市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校坐落于成都市生態(tài)工業(yè)城市青白江區(qū),創(chuàng)辦于1984年, 2011年6月與成都技師學(xué)院青白江分院整合,同時掛成都市技師學(xué)院青白江分院、青白江區(qū)技工學(xué)校、成都市技師學(xué)院青白江分院國家職業(yè)技能鑒定所牌子。 2010年被評為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校,2012年9月被評為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校。
學(xué)校現(xiàn)有祥福、清泉兩大校區(qū),占地面積262畝。開設(shè)有汽車運用與維修,機(jī)械加工技術(shù)、電子電器應(yīng)用與維修、旅游服務(wù)與管理、服裝制作與生產(chǎn)管理、學(xué)前教育、電子與信息技術(shù)、物流服務(wù)與管理、會計、建筑工程施工10個專業(yè)?,F(xiàn)擁有1個國家級汽修實訓(xùn)基地、1個國家職業(yè)技能鑒定所、2個省級示范專業(yè)、1個市級機(jī)械實訓(xùn)基地,固定資產(chǎn)逾2億元。
學(xué)校秉承“重德、強(qiáng)技、自信、成才”的校訓(xùn),以培養(yǎng)具有現(xiàn)代思維國際視野的德能兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)技能型高級藍(lán)領(lǐng)人才,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為辦學(xué)目標(biāo),充分滿足學(xué)生的不同發(fā)展需求,使學(xué)生“就業(yè)有路、升學(xué)有望、出國有門”; 初步形成了“合作辦學(xué)多元化、專業(yè)發(fā)展企業(yè)化、課堂教學(xué)微格化、素質(zhì)評價綜合化、培訓(xùn)鑒定社會化”的“五化”辦學(xué)特色。
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