蘭州2023年中等計(jì)算機(jī)學(xué)校有什么

蘭州中等計(jì)算機(jī)學(xué)校有什么?中專(zhuān)與高中相比，它更注重的是職業(yè)技能的培養(yǎng)，具有大量的實(shí)踐性和實(shí)踐性。這是一種非常吸引人的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)樗麄儧](méi)有耐心閱讀，但是他們非常的活躍，并且非常愿意進(jìn)行實(shí)際的練習(xí)。而中學(xué)的教育，和初中沒(méi)有什么區(qū)別，而且，中學(xué)的學(xué)習(xí)，也比初中要困難得多。隨著我國(guó)對(duì)高職教育的日益重視，許多初中生為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而選擇學(xué)習(xí)一種技術(shù)。

蘭州電子工業(yè)學(xué)校介紹

蘭州電子工業(yè)學(xué)校于1985年建校，是一所集中專(zhuān)、技工、高級(jí)技工、大專(zhuān)學(xué)歷教育和職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的綜合性職業(yè)學(xué)校，也是甘肅省惟一一所培養(yǎng)電子信息類(lèi)技能人才的公辦中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。

學(xué)校投入大量資金配套專(zhuān)業(yè)建有綜合布線實(shí)訓(xùn)室、電子工藝實(shí)訓(xùn)室、電工實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)電路實(shí)訓(xùn)室、數(shù)電模電實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)操作技能實(shí)訓(xùn)室、動(dòng)漫設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、鉗工實(shí)訓(xùn)室九個(gè)實(shí)訓(xùn)(實(shí)驗(yàn))室。建成校園網(wǎng)、校園一卡通、校園監(jiān)控、電子顯示屏等，推行多媒體教學(xué)和無(wú)紙化辦公，實(shí)現(xiàn)了校園的數(shù)字化和信息化。2012年2月學(xué)校通過(guò)IS09001:2008國(guó)際質(zhì)量管理體系、OHSMS18000國(guó)際職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證，建立了一整套的涵蓋招生、教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理、就業(yè)服務(wù)等全過(guò)程的質(zhì)量及職業(yè)健康安全管理體系，基本實(shí)現(xiàn)了對(duì)教學(xué)實(shí)施的過(guò)程控制和規(guī)范管理。

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

主要課程：美術(shù)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)圖案、構(gòu)成基礎(chǔ)、CORELDRAW、AUTOCAD、字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、編排設(shè)計(jì)、PHOTOSHOP、Flash、包裝設(shè)計(jì)、建筑制圖、3DMAX、印前設(shè)計(jì)、商業(yè)攝影、書(shū)籍裝幀、ILLUSTRATOR、PAGEMAKER、廣告設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

培育目的：本專(zhuān)業(yè)培育計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)范疇的操作人員。

就業(yè)方向：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)范疇，從事計(jì)算機(jī)圖形圖像處置、廣告制造、桌面排版、電子出版、網(wǎng)頁(yè)美工、裝飾裝潢設(shè)計(jì)等技術(shù)應(yīng)用和操作工作。

計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)致力培養(yǎng)具備廣告設(shè)計(jì)、制作與管理等專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)技能人才。畢業(yè)生可從事平面設(shè)計(jì)與制作、廣告設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、印刷制版等工作。

主要課程：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)、Corel DRAW、FLASH動(dòng)畫(huà)制作、圖形圖像處理(PS)、后期合成(Premiere)、3DSMAX、三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)(Maya)、After Effects應(yīng)用、攝像與攝影技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作、音頻處理軟件、原動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)制作。

蘭州電子工業(yè)學(xué)校拓展閱讀

學(xué)校傳統(tǒng)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)有電子技術(shù)類(lèi)、工業(yè)自動(dòng)化類(lèi)、計(jì)算機(jī)信息類(lèi) ，近兩年開(kāi)設(shè)有新型電能、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、汽車(chē)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)，已搶先與用人市場(chǎng)接軌。自1985年建校以來(lái)，已為全國(guó)各地輸送電子技術(shù)、工業(yè)自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專(zhuān)業(yè)人才近萬(wàn)名，畢業(yè)生一次性安置成功率在98﹪以上。近幾年多名學(xué)生獲省、市舉辦的職業(yè)技能大賽一、二等獎(jiǎng)。學(xué)校先后被認(rèn)定為“甘肅省貧困地區(qū)‘兩后生’職業(yè)教育培訓(xùn)集團(tuán)成員單位”，“甘肅省機(jī)電職業(yè)教育集團(tuán)理事單位”，“蘭州理工職業(yè)教育集團(tuán)常務(wù)理事單位”，享受集團(tuán)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。

每個(gè)人的生命都是有限的，因此，每個(gè)人都要擁有一種堅(jiān)韌不拔的精神。每個(gè)人都有自己的求知欲，但現(xiàn)實(shí)中并不是所有人都能找到自己想要的，尤其是那些上了中專(zhuān)的學(xué)生，他們的教育水平普遍偏低，對(duì)于學(xué)習(xí)的控制力也不是很強(qiáng)，因此，在選擇自己喜歡的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)時(shí)，要多做一些比較。