貴州現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)校的生活環(huán)境怎么樣

　　之前的就有不少的同學(xué)在問(wèn)學(xué)校的的宿舍條件以及食堂情況，畢竟這些都事關(guān)大家今后的學(xué)習(xí)生活，大家關(guān)心也是理所當(dāng)然。貴州現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)校是許多學(xué)生都感興趣的一所學(xué)校，那么貴州現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)校的生活環(huán)境怎么樣?下面是老師對(duì)貴州現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)校周邊環(huán)境、食堂和宿舍信息，供大家了解!

　　貴州現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)校生活環(huán)境：

　　學(xué)校有專(zhuān)屬學(xué)生公寓，設(shè)有10人間和8人間，公寓式管理，配備書(shū)架，電腦桌，獨(dú)立衛(wèi)生間，陽(yáng)臺(tái)，熱水器，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，可牽電子移動(dòng)寬帶，寢室設(shè)備齊全干凈明亮。

　　食堂的飯菜品種多樣，給學(xué)生提供了很好的選擇，一日三餐均有，飯菜價(jià)格優(yōu)惠。食堂的管理人員管理到位，衛(wèi)生打掃干凈，學(xué)生使用的餐盤(pán)都是經(jīng)過(guò)高溫消毒再投放使用，保證學(xué)生的飲食健康安全。

　　貴州現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)校簡(jiǎn)介：

　　貴州現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)校系1993年10月經(jīng)貴州省教委批準(zhǔn)成立，由貴陽(yáng)市教育局直接管理的一所中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校總部原位于貴州省貴陽(yáng)市清鎮(zhèn)職教城東區(qū)，現(xiàn)遷至修文縣扎佐鎮(zhèn)大興村，實(shí)行準(zhǔn)軍事化封閉式管理。

　　學(xué)校設(shè)有微機(jī)實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)電子閱覽室、鋼琴音樂(lè)教室、多媒體投影教室、多功能階梯展播廳、汽車(chē)實(shí)訓(xùn)車(chē)間、護(hù)理、美發(fā)實(shí)訓(xùn)室……等校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)施。全國(guó)人大常委、原貴州省副省長(zhǎng)羅尚才同志、原貴州省副省長(zhǎng)馬文駿同志、省政協(xié)副主席許樂(lè)仁、程天賦同志、原省教委主任金正宇同志等領(lǐng)導(dǎo)，先后光臨學(xué)校視察指導(dǎo)工作，充分肯定了我校的辦學(xué)成績(jī)。

　　自建校以來(lái)，始終堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)、嚴(yán)格管理、狠抓教學(xué)質(zhì)量、高度重視畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率與創(chuàng)業(yè)率在同類(lèi)中職校中名列前茅，因而受到了社會(huì)和家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)，取得了較好的社會(huì)辦學(xué)效益，為貴州的職業(yè)教育作出了一定的貢獻(xiàn)。1997年我校校團(tuán)委被團(tuán)委工委評(píng)為先進(jìn)校團(tuán)委;1997年榮獲全省中專(zhuān)第四屆教學(xué)競(jìng)賽團(tuán)體壹等獎(jiǎng);1998年在貴陽(yáng)市教委首次教學(xué)評(píng)估中，僅次于貴陽(yáng)女職校獲二等獎(jiǎng);在2010-2015年貴陽(yáng)市教育局舉行的技能大賽中，成績(jī)優(yōu)秀，獲得30多個(gè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)。我校學(xué)生多次參加政府組織的搶險(xiǎn)救災(zāi)、治安巡邏、森林救火、執(zhí)勤保衛(wèi)、三創(chuàng)一辦等社會(huì)公益活動(dòng)，受到有關(guān)方面好評(píng)，榮獲“先進(jìn)民兵連”光榮稱(chēng)號(hào)……

　　貴州現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)校的生活環(huán)境怎么樣?同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校時(shí)，一定要有自己的想法，明白自己想找什么樣的學(xué)校，有目的的去篩選適合自己的學(xué)校，同學(xué)們?nèi)羰菍?duì)學(xué)校的住宿環(huán)境感興趣，就一定要想辦法具體了解學(xué)校的住宿環(huán)境，然后根據(jù)自己了解到的情況，判斷是否要繼續(xù)了解學(xué)校。