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蘭州開設數控技術專業(yè)的中職學校名單一覽表

作者:好學校 來源:好學校 2023-09-26 280

蘭州開設數控技術專業(yè)的中職學校名單有:甘肅煤炭工業(yè)學校、甘肅東方技工學校、甘肅工商技師學院等中職學校。

蘭州開設數控技術專業(yè)的中職學校名單一覽表

一、蘭州開設數控技術專業(yè)的中職學校名單一覽表

序號學校名稱學校地址
1甘肅煤炭工業(yè)學校白銀市平川區(qū)東路53號
2甘肅東方技工學校蘭州市城關區(qū)五泉山公園東北角
3甘肅工商技師學院蘭州市安寧區(qū)劉沙公路37號

二、蘭州開設數控技術專業(yè)的中職學校簡介

1、甘肅煤炭工業(yè)學校

甘肅煤炭工業(yè)學校簡介

甘肅煤炭工業(yè)學校是一所全日制國家級重點普通中等專業(yè)學校。學校始建于1973年,位于白銀市平川區(qū)中心,交通十分便利。校舍功能完善,校園環(huán)境幽雅。

甘肅煤炭工業(yè)學校規(guī)模

甘肅煤炭工業(yè)學?,F占地349畝,校舍面積53568平方米。教學儀器設備固定總資產612萬元。實驗大樓設有大屏幕投影室、機電、采礦、電子、資環(huán)等21個實驗室,5個技能訓練室,有8個實訓、實習基地。圖書館現有藏書14.5萬元,中外文期刊300多種,教學手段實現了現代化。

建有功能完善的計算機校園網,并與國際互聯網聯接。有2個多媒體教室,5個微機教室和硬件組裝實驗室,擁有計算機200多臺。甘肅煤炭工業(yè)學校不僅是"全國計算機等級考試考點",而且是"國家二級煤礦安全技術培訓中心"。學校體育運動場地和各類教學設施齊全。

2、甘肅東方技工學校

甘肅東方技工學校介紹

甘肅東方技工學校是經甘肅省人力資源和社會保海廳批準成立的以培界中、西線|工、技師等復合型技能人才為主,集職業(yè)需求、職業(yè)培訓放業(yè)服務為體的綜合性職業(yè)技工學校。

學校堅持“高端引領、 多元辦學、 內涵發(fā)展辦學之路,構建具有中國特色的現代技工教育培養(yǎng)體系”, 強化專業(yè)技能,注重思想道德教育,使學生畢業(yè)既會做事,也會做人。注重市場需求,適時調整專業(yè),牽手大型企業(yè),工學交替,讓課堂所學知識應用于實踐,所培養(yǎng)的學生善動腦、會思考、能創(chuàng)新、愿動手,頗受用人單位的青睞。

甘肅東方技工學校拓展閱讀

甘肅東方技工學校辦學多年來的發(fā)展,經歷了滄桑風雨,換來了豐碩的果實,連續(xù)多年來獲得了全國、甘肅省市“辦學先進單位”,2004被甘肅省 人社廳指定為“再就業(yè)培訓定點機構",2005年榮獲“全國職業(yè)院校就業(yè)力示范學校”獎、“中國職業(yè)教育創(chuàng)新與發(fā)展貢獻”獎,2006年榮獲“西部品牌院校”等榮譽。2009年 被甘肅省扶貧辦確定為“甘肅省職業(yè)教育培訓集團常務理事單位"。2007年 被蘭州市就業(yè)局確定為“職業(yè)技能培訓基地”, 2008年被隴南市人社局確定為“隴南市職業(yè)技能培訓基地”,同年被蘭州市、隴南市、天水市、定西市、臨夏州、甘南州扶貧辦確定為“兩后生”培訓基地”

3、甘肅工商技師學院

甘肅工商技師學院介紹

甘肅工商技師學院(蘭州職業(yè)技術學院“技師學院”)于2011年經甘肅省政府批準開辦的公辦全日制技師學院,直屬甘肅省人力資源和社會保障廳,依托蘭州職業(yè)技術學院,采用“一校兩牌”管理模式,學院堅持以育人為根本,以提高人才培養(yǎng)質量為核心探索職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律,狠抓內涵建設為宗旨,汽車維修、數控技術、焊接技術、室內設計、幼兒教育等專業(yè)在全國技能大賽中多次獲獎,為學院贏得良好聲譽的同時也充分體現了學院的教育教學綜合實力;是培養(yǎng)高素質、高技能、零適應期間的應用型人才培養(yǎng)基地,同時面向社會開展社會培訓、職業(yè)技能鑒定等業(yè)務。

甘肅工商技師學院拓展閱讀

學院毗鄰風景如畫的蘭州市安寧區(qū)仁壽山旅游文化景區(qū),仁壽山景區(qū)周圍有十里桃海,每逢桃花盛開之際,這里隆重舉辦桃花會,觀者如潮;學院占地面積462畝,建筑面積22萬平米,教職工740余人,正高級職稱31人,副高職稱教師253人,其中博士、碩士研究生252人;學院環(huán)境優(yōu)美,師資力量雄厚,設施齊全,為您提供優(yōu)質的職業(yè)技能教學服務!

學院在甘肅省內成立了首家“非物質文化遺產學院”,將現代教育理念與傳統(tǒng)文化內涵相結合,創(chuàng)建具有時代特色的非物質文化遺產技藝傳承教育模式;多個熱門專業(yè)能夠最大化發(fā)掘學生的潛質,多個“非遺”專業(yè)方向與眾多“非遺”傳承人、大師采用現代教育方式與傳統(tǒng)的“師帶徒”方式相結合的新型培養(yǎng)模式,優(yōu)化、創(chuàng)新學生培養(yǎng)方式。

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