2024成都排名前五的職業(yè)中學(xué)名單

2024成都排名前五的職業(yè)中學(xué)有：金堂縣職業(yè)高級中學(xué)、成都洞子口職業(yè)高級中學(xué)、成都蜀興職業(yè)中學(xué)、彭州職業(yè)中學(xué)、雙流縣華陽職業(yè)高級中學(xué)。

一、2024成都排名前五的職業(yè)中學(xué)一覽表

注：以上職業(yè)中學(xué)排名是93招生網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關(guān)注度進行排名，僅供參考

二、2024成都排名前五的職業(yè)中學(xué)簡介

1、金堂縣職業(yè)高級中學(xué)

金堂縣職業(yè)高級中學(xué)是一所公辦省級重點職業(yè)學(xué)校。學(xué)校設(shè)兩個校區(qū)：趙鎮(zhèn)校區(qū)(原金堂職中)和淮口校區(qū)(原成都市技師學(xué)院金堂分院)?，F(xiàn)有教職工115人，學(xué)生2600人。趙鎮(zhèn)校區(qū)位于縣城北河大橋東側(cè)三星大學(xué)城內(nèi)，與川師文理學(xué)院等眾多大學(xué)毗鄰，文化氛圍濃厚，是理想的求學(xué)之地?；纯谛^(qū)緊鄰省級工業(yè)園區(qū) ----成阿工業(yè)園。與長虹格潤、德爾集團、士蘭電子等500強企業(yè)毗鄰，為學(xué)生提供了良好的實習(xí)、就業(yè)機會。

學(xué)校有數(shù)控、皮革、服裝、機械加工、鉗工、焊接、汽修、電子電工、空調(diào)、琴房、汽修、餐飲等實作室31個，設(shè)備總值二千余萬元;有寬帶網(wǎng)絡(luò)室4個，有汽修實訓(xùn)工廠、服裝實訓(xùn)工廠、機械加工實訓(xùn)工廠3個，能充分滿足教學(xué)實訓(xùn)需要。

學(xué)校有專業(yè)教師115人，省市縣名優(yōu)教師18人，高級教師23人，高級工程師8人，技師5人(含高級技師2人)。

學(xué)校堅持“以高尚人品為本、以優(yōu)良校風(fēng)為形、以精湛技能為神、以提升質(zhì)量為魂”的辦學(xué)宗旨，彰顯“以人為本，以技為魂，立足成都，輻射全國”的辦學(xué)理念。學(xué)校校風(fēng)優(yōu)良，管理嚴(yán)格。形成了“準(zhǔn)軍事化管理”、“禮儀教育”為核心的鮮明德育特色;形成了“校企協(xié)作”,“工學(xué)結(jié)合”，“學(xué)、做結(jié)合”，“工學(xué)交替 ”等教學(xué)特色。

2、成都洞子口職業(yè)高級中學(xué)

成都市洞子口職業(yè)高級中學(xué)、成都市第四十四中學(xué) 我校創(chuàng)辦于1958年，是成都市金牛區(qū)教育局直屬唯一公辦職 高。

地處于風(fēng)景秀麗的府河與沙河畔，緊鄰親水園生態(tài)廣場，校園環(huán)境優(yōu)美，200米塑膠運動場，擁有設(shè)施設(shè)備齊全 的專業(yè)功能室和實訓(xùn)室，學(xué)校管理嚴(yán)格，教學(xué)成績突出，學(xué)校先后被授予“成都市文明單位”、“成都市校風(fēng)示范 校”，“成都市職業(yè)教育先進集體”稱號。

學(xué)?，F(xiàn)有60個教學(xué)班，在校生人數(shù)達3000人 。 學(xué)校以“實事求是”為校訓(xùn)，以“和諧、合作、發(fā)展”為辦學(xué) 思想，以就業(yè)為導(dǎo)向，以抓學(xué)生養(yǎng)成教育為突破口，狠抓校風(fēng)治理和教育教學(xué)質(zhì)量，注重每一位學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。 在培養(yǎng)目標(biāo)上明確提出“三個重視”，即重視學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)、重視學(xué)生知識文化的傳授、重視學(xué)生實際操作 能力的培養(yǎng)。為拓寬學(xué)生的就業(yè)與升學(xué)途徑，學(xué)校不斷加強對外合作與交流，積極與專業(yè)對口的企、事業(yè)單位進行 訂單式培養(yǎng);同時與四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院、成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院進行聯(lián)合辦學(xué)，共享優(yōu)質(zhì) 教育資源，培養(yǎng)適應(yīng)新時代需要的復(fù)合型人才。

學(xué)校構(gòu)建了一支“結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，具有一定創(chuàng)新精神和科研能力”的教師隊伍，學(xué)?，F(xiàn)有教 職工176人，其中，中高級教師85人，區(qū)學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師30人，研修班學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)7人。

我校對新生入學(xué)時將簽定《畢業(yè)生推薦就業(yè)協(xié)議》。職高各專業(yè)畢業(yè)率達100%，就業(yè)推薦率達100，幼兒教育 等專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求，提前一年就被用人單位“預(yù)定一空”。我校綜合高中班錄取的是愿意讀普高的同學(xué)，學(xué)科 與其他普通高中完全相同。對于部分表現(xiàn)良好但中考失利成績不太理想的同學(xué)，可以經(jīng)過學(xué)校面試破格錄取。綜合 高中班在我校已經(jīng)辦了八年，我校選派了一批責(zé)任心強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師任教，同時有國家級重點中學(xué)、省級 重點中學(xué)選派高中的骨干教師進行指導(dǎo)教學(xué)。該班的教學(xué)成績不低于金牛區(qū)同類普通高完中的平均水平，由于管理 嚴(yán)格、教學(xué)質(zhì)量較高、班風(fēng)良好，受到了市、區(qū)教育局的好評。自2002年以來，我校文、理科學(xué)生的高考成績其入 口與出口比居金牛區(qū)前列，圓了眾多家長與學(xué)生的大學(xué)夢。學(xué)校設(shè)立了獎學(xué)金制度，每期對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進行獎 勵，對貧困生進行扶持。同時，我校職高各專業(yè)也開展對口高職高考，2005年信息類、師范類對口高職高考一次上 線率為97.5%。

3、成都蜀興職業(yè)中學(xué)

成都市蜀興職業(yè)中專系省級重點職業(yè)中學(xué)，市級文明單位，校風(fēng)示范校。坐落在風(fēng)景秀麗的府河與沙河間，毗鄰電子科技大學(xué)，校外通衢坦蕩，交通便利，校內(nèi)環(huán)境優(yōu)美。

蜀興職業(yè)中專擁有一流的設(shè)施設(shè)備：寬敞明亮的教室，衛(wèi)星閉路電視系統(tǒng)、程控電話通訊系統(tǒng)和近800臺計算機組成的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，高清晰數(shù)碼語音室和70 臺鋼琴裝備的音樂室，以及多媒體多功能教室，各種實作室、形體房、功能一流的演播室、理化生實驗室、大型閱覽室等，為學(xué)生實際操作、提高技能提供了充分條件。

有一支以全國、省、市優(yōu)秀教師為骨干，高中級職稱教師為主體，學(xué)科配套、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、專業(yè)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。其中全國、省市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀青年教師、高級教師、學(xué)科帶頭人、市教學(xué)中心組成員、雙師型教師90多人，成為學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量。

蜀興職中是與全國重點大學(xué)---電子科大聯(lián)合辦學(xué)的一所職業(yè)中專。學(xué)校是成都市最早開辦電信專業(yè)的職業(yè)學(xué)校，師資雄厚，配套設(shè)施一流，學(xué)生就業(yè)率高。

4、彭州職業(yè)中學(xué)

彭州市職業(yè)中學(xué)是省級重點職業(yè)中學(xué)，創(chuàng)建于 1973 年，規(guī)劃面積 160 畝。 整個校園環(huán)境幽雅，寬帶校園網(wǎng)、數(shù)碼播音系統(tǒng)等教育教學(xué)和生活設(shè)施配套齊全，擁有網(wǎng)絡(luò)機房、形體訓(xùn)練房、財會模擬室、電子實作室、高規(guī)格學(xué)生公寓等一流的辦學(xué)設(shè)施?，F(xiàn)有在校生 4800 余人、 68 個教學(xué)班、教職工 200 余人。

彭州市職業(yè)中學(xué)位于天彭鎮(zhèn)朝陽北路(金瑞大酒店對面)，占地面積160余畝，學(xué)校有400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場、足球場、籃球場、排球場、綜合大樓、教學(xué)大樓、學(xué)生公寓、多功能室、圖書閱覽室、形體訓(xùn)練房、柔道訓(xùn)練館等，還開通了校園網(wǎng)、電子數(shù)碼廣播系統(tǒng)，特別是能容納旅游、電子電工、計算機等專業(yè)實習(xí)實作的綜合性實訓(xùn)大樓，更使學(xué)生的專業(yè)技能的培養(yǎng)等到了充分的保障。

發(fā)展職業(yè)教育，必須堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)人的全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。長期以來，學(xué)校圍繞“育人為先、能力為本、面向市場、強化就業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟”來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，逐步形成了“一個目標(biāo)、兩個共存、三全模式、四種意識、五個觀念”的辦學(xué)特色，以貼近產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，適應(yīng)市場育人才為主導(dǎo)思想，實現(xiàn)了校企聯(lián)合辦學(xué)、定單培訓(xùn)，建立了“通達班電器班”、“聯(lián)邦制藥火電班”等定向培訓(xùn)班;加強了高一學(xué)生的教學(xué)見習(xí)、高二學(xué)生的教學(xué)實習(xí)。

先進的設(shè)備，優(yōu)秀的師資，團結(jié)務(wù)實，與時俱進的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，形成了一支攻堅的合力。職中人正以振作的精神、昂揚的斗志，為創(chuàng)國家級重點職業(yè)中學(xué)努力拼搏。

5、雙流縣華陽職業(yè)高級中學(xué)

四川省雙流縣華陽職業(yè)高級中學(xué)位于成都市南華陽古鎮(zhèn)，創(chuàng)辦于1985年，原名華陽中學(xué)，是四川省教育廳命名的全日制職業(yè)學(xué)校，隸屬于雙流縣教育局，1994年改制試辦職業(yè)教育，1999年經(jīng)四川省教育廳正式命名為“四川省雙流縣華陽職業(yè)高級中學(xué)”?，F(xiàn)學(xué)校占地48.3畝，建筑面積24000多平方米。2005年榮升為省級重點職業(yè)學(xué)校。

在學(xué)校全體教職員工的共同努力下，學(xué)校發(fā)展迅速，目前已成為集幼教、旅游、財會、服裝、機電等文理專業(yè)為一體的綜合性職業(yè)學(xué)校，其中幼兒教育與管理專業(yè)于 2005年評為四川省重點專業(yè)，旅游與酒店管理專業(yè)也于2009年以優(yōu)秀級別評為四川省重點專業(yè)。學(xué)?，F(xiàn)有146名教職工，專任教師120人，其中雙師型教師53名，占專業(yè)教師的60%，全日制在校生近2300人，共67個教學(xué)班。

我校堅持“相信每位學(xué)生都有學(xué)好的愿望和潛質(zhì)”的辦學(xué)理念，貫徹“以人為本、情感互動”的管理理念，堅持“理論提升，名師引領(lǐng);校企合作，品牌興校”的戰(zhàn)略以及“德育為先，技能為本;全面發(fā)展，彰顯特長”的育人目標(biāo)，堅持實施《學(xué)生發(fā)展性綜合評價方案》并獨立承擔(dān)市級教育科研課題——《通過過程評價 提高中職學(xué)生綜合素質(zhì)》;鼓勵學(xué)校教師開創(chuàng)高質(zhì)量的新穎的校本課程教材，注重過程教學(xué)，改進教學(xué)法，貫徹分層教學(xué)、強化技能、張揚個性的思想開展教學(xué)工作;力求在2010年將學(xué)校建成重點專業(yè)突出、辦學(xué)特色鮮明、師資隊伍一流、文化內(nèi)涵豐富，具有區(qū)域性社會影響力的新型職業(yè)高中。

學(xué)校圍繞地方經(jīng)濟發(fā)展的需要，把握市場的脈搏，自覺融入市場改革大潮之中，不斷探索創(chuàng)新辦學(xué)體制，與社會知名企業(yè)聯(lián)合辦班，先后創(chuàng)建了“川開班”、“華碩班”、“中石油天馳班”、“正達班”等。2007年4月與派遣168及日本智源株式會社合作創(chuàng)辦了中外合作“應(yīng)用電子”與“服裝設(shè)計”專業(yè)，近來還與 ITAT集團建立合作關(guān)系，開辦“ITAT店長班”。這一系列的合作開創(chuàng)了校企合作的新局面。

通過學(xué)校的管理和教學(xué)改革，學(xué)校的面貌發(fā)生了很大改變，學(xué)校鞏固率達95%、學(xué)生就業(yè)率達98%;積極參與雙流縣普及高中教育的工作，連續(xù)幾年超額完成縣教育局下達的招生任務(wù)。近幾年，參加縣級和市級舉行的藝術(shù)比賽、專業(yè)技能比賽均取得一等獎的優(yōu)異成績，學(xué)校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，獲得“縣級文明單位”、“縣級校風(fēng)示范校”、“雙流縣職業(yè)教育先進單位”、“ 教育教學(xué)質(zhì)量先進中職學(xué)校”等榮譽……

現(xiàn)在，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，華陽職中全體教職員工團結(jié)協(xié)作，積極開展各方面工作，使學(xué)校從教育教學(xué)管理上、設(shè)備設(shè)施的配備上、師資隊伍的建設(shè)上、校園的美化凈化綠化等方面都得到更好的改善，華陽職中全體師生正以飽滿的熱情促成學(xué)校更大的發(fā)展。