2024貴陽幼師學校有哪些 貴陽幼師學校名單一覽表

2024貴陽的幼師學校有：貴州航空工業(yè)技師學院、貴州航空工業(yè)技師學院白云校區(qū)、貴定師范學校、貴陽幼兒師范學校、貴州鐵路技師學院、貴州航空工業(yè)技師學院烏當校區(qū)、貴陽振華藝術(shù)師范職校、貴州首鋼水鋼技師學院經(jīng)開校區(qū)、貴陽幼兒師范高等?？茖W校(中職部)、貴州航空工業(yè)技師學院樂灣校區(qū)等幼師學校。

一、2024貴陽幼師學校名單一覽表

二、2024貴陽幼師學校簡介

1、貴州航空工業(yè)技師學院水田校區(qū)

貴州航空職業(yè)技術(shù)學院(貴州航空工業(yè)技師學院)已有40余年辦學歷史，現(xiàn)隸屬于中國航空工業(yè)集團公司，是一所由貴州航空工業(yè)職工大學、貴航高級技工學校、貴航集團職業(yè)教育培訓資源整合的中央財政撥款的國有全日制普通高職院校。為促進資源優(yōu)勢互補，擴大教育規(guī)模，提升教學水平，提高教育質(zhì)量，以滿足社會對實用性人才的需求。

學院配備了新型多媒體設(shè)備，以及各種實驗、實訓設(shè)備，能較好地滿足學生教學、實訓需要。

學院有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教師隊伍，共有各類專任教師373人，其中研究生學歷教師22人，本科學歷教師191人，副高以上職稱68人，形成了以講師為主體的理論教師隊伍和以 高級技能人才為主體的實習指導教師隊伍。同時學院為了適應(yīng)教學需要，從企業(yè)聘任了具有高技術(shù)能力的外聘教師，充實和加強了教師隊伍。

2、貴州航空工業(yè)技師學院樂灣校區(qū)

貴州航空職業(yè)技術(shù)學院(貴州航空工業(yè)技師學院)已有40余年辦學歷史，現(xiàn)隸屬于中國航空工業(yè)集團公司，是一所由貴州航空工業(yè)職工大學、貴航高級技工學校、貴航集團職業(yè)教育培訓資源整合的中央財政撥款的國有全日制普通高職院校。為促進資源優(yōu)勢互補，擴大教育規(guī)模，提升教學水平，提高教育質(zhì)量，以滿足社會對實用性人才的需求，2019年成立貴州航空工業(yè)技師學院烏當校區(qū)(本校區(qū)主要針對招收初中畢業(yè)生即為中專部)。

學院配備了新型多媒體設(shè)備，以及各種實驗、實訓設(shè)備，能較好地滿足學生教學、實訓需要。

學院有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教師隊伍，共有各類專任教師373人，其中研究生學歷教師22人，本科學歷教師191人，副高以上職稱68人，形成了以講師為主體的理論教師隊伍和以 高級技能人才為主體的實習指導教師隊伍。同時學院為了適應(yīng)教學需要，從企業(yè)聘任了具有高技術(shù)能力的外聘教師，充實和加強了教師隊伍。

3、貴陽幼兒師范高等專科學校(中職部)

貴陽幼兒師范高等?？茖W校前身系貴陽幼兒師范學校，建于1984年，是貴州省最早一所培養(yǎng)培訓幼兒師資的專業(yè)學校。2012年，經(jīng)省政府批準，正式升格為貴陽幼兒師范高等專科學校。學校以“人本化、精細化、國際化”為方向，培養(yǎng)“品優(yōu)行雅、仁愛樂教、一專多能”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

學校環(huán)境優(yōu)美，占地面積474畝(其中清鎮(zhèn)校區(qū)453畝，忠烈街校區(qū)21畝)，規(guī)劃總建筑面積14.10萬平方米，綠地率37%;擁有實訓大樓、琴樓、舞蹈樓、美術(shù)樓、音樂廳、演播廳、體育館、標準化體育場等完善的教學、生活配套設(shè)施。

截至2019年10月，學校在編教職工381人。專任教師286 人，其中教授9人，副教授45人，副高級及以上職稱人數(shù)占專職教師的19.29%，講師112人，占專職教師的39.65%。

專職教師中，國家級普通話測試員2人、國培專家?guī)鞂＜?人、省特級教師2人、貴州省優(yōu)秀教師1人、省級職教名師4人、省級師德標兵1人、省級培訓專家?guī)鞂＜?人，省五年制?？平虒W指導委員會成員5人，省級示范幼兒園評估專家組成員3人,省級普通話測試員23人。

貴陽市優(yōu)秀校長1人，貴陽市十佳師德標兵1人，貴陽市優(yōu)秀教師5人，貴陽市優(yōu)秀教育工作者1人，市級中青年骨干教師10人，市級中青年科技骨干4人，多名教學骨干在全國、省市學術(shù)團體中任職，在貴州學前教育領(lǐng)域具有重要影響。

為保證教育教學國際化水平，常年聘任來自英國、美國、加拿大等國的9位外教在校擔任教學任務(wù)，其中33%的外教承擔專業(yè)課教學任務(wù)，67%的外教承擔語言課教學任務(wù);同時，具有境外工作、留學和研修經(jīng)歷的教師數(shù)達3944人/日，在專業(yè)建設(shè)、教師培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新和社會服務(wù)中的作用得到有效發(fā)揮。