2024蘭州排名前七的廣告設計學校名單

2024蘭州排名前七的廣告設計學校有：蘭州女子中等專業(yè)學校、甘肅商業(yè)學校、蘭州鐵路機械學校、蘭州文科職業(yè)學校、培黎石油學校、蘭州旅游職業(yè)學校、甘肅藝術設計學校。

一、2024蘭州排名前七的廣告設計學校名單一覽表

注：以上廣告設計學校排名是93招生網根據網友在本網的關注度進行排名，僅供參考

二、2024蘭州排名前七的廣告設計學校簡介

1、蘭州女子中等專業(yè)學校

學校擁有一支以研究生學歷、本科學歷為中堅力量的教職工隊伍?，F有教職工220余人，"雙師型"教師占專業(yè)課教師的57%，本科以上學歷者占全體教師的96%，中級以上職稱者占全體教師的73%。現有省級骨干教師4名，市級骨干教師20名，"省園丁獎"獲得者1名，市級"優(yōu)秀教師與優(yōu)秀教育工作者"30多名，市級"教學新秀"48名。

2、甘肅商業(yè)學校

學校教學以突出學生技能為主，實行"1+1+1"制，即一年基礎課，一年專業(yè)課，一年帶薪實習。學校管理實行6天制封閉式管理和由學校領導、學生科、公寓管理科(保衛(wèi)科)、各宿舍樓管理員、學校保安組成的24小時值班制，有一整套全方位的學生管理體系。

3、蘭州鐵路機械學校

蘭州鐵路機械學校辦學歷史悠久，辦學成果顯著，專業(yè)特色突出。學校以優(yōu)良的校風，上乘的教學質量，以及半軍事化的管理而享譽大西北。學校是一所因鐵路而生、倚鐵路而長、隨鐵路的延伸而不斷發(fā)展的鐵路院校。學校圍繞"根基在行業(yè)、特色在鐵路、質量是生命、創(chuàng)新是動力"的辦學思路，積極實施"質量立校、人才強校、開放辦校和特色揚校"的發(fā)展戰(zhàn)略，堅持職前教育與職后教育并舉，培養(yǎng)適應生產、建設、管理和服務第一線需要的高素質技能型專門人才。

4、蘭州文科職業(yè)學校

目前學校已形成一校四區(qū)的辦學格局，是一所綜合性中等專業(yè)學校。2000年被省教育廳確蘭州文科職業(yè)學校定為"省級重點職業(yè)學校"，2001年被教育部確定為"國家級重點職業(yè)學校"。

蘭州文科中等專業(yè)學校經過45年的發(fā)展，已經成為一所占地106.8畝、3個校區(qū)、16個專業(yè)、63個教學班、近3000名在校生的綜合性國家級重點中等專業(yè)學校。為適應蘭州市經濟的發(fā)展，不斷滿足社會經濟發(fā)展對理工類人才的需求，學校從2006年起就開始了理工類專業(yè)開發(fā)和辦學目標調整工作。先后開設了汽車駕駛與維修、電子電器、服裝設計與加工及現代信息技術類專業(yè)。理工類專業(yè)規(guī)模已占學校辦學規(guī)模的75%。

5、培黎石油學校

學校占地面積153332㎡，建筑面積103000㎡，圖書館藏書18萬冊，固定資產總額6500萬元。在校學生2650人，共有26個專業(yè)、60多個教學班。

現開辦的工科類專業(yè)有汽車修理與運用、汽車電控技術、汽車裝潢、機電設備安裝與維修、機電技術應用、數控技術與應用、模具設計與制造、工業(yè)造型設計、有機化工、油田應用化學、計算機應用、焊接工藝與設備、檢測與計量技術、石油地質、石油鉆采、石油礦場機械等16個專業(yè)。

管理類專業(yè)有會計、禮儀與公關、市場營銷、汽車貿易與營銷、商品質量監(jiān)督、工業(yè)企業(yè)經營與管理、外事英語、外事旅游、社區(qū)物業(yè)管理、電子商務等10個專業(yè)。其中8個專業(yè)開辦有"3+2"高職班。

6、蘭州旅游職業(yè)學校

學?，F有教職工104人，其中中、高級教師60人，有省園丁獎獲得者1人、省市級骨干教師9人、市級優(yōu)秀教師10人、蘭州市教學新秀20名，研究生及在讀研究生13人，雙師型教師占專業(yè)課教師的60%。學校的辦學規(guī)?？蛇_到36個教學班，1500名學生。

7、甘肅藝術設計學校

學?，F有教職工52人，專職教師34人(其中高級職稱9人，中級職稱23人)，從事藝術專業(yè)教學工作的教師占85%，學校建有計算機設計圖形工作室，有配套齊全的服裝實習設備，建有大型的裝潢專業(yè)實習基地等，圖書館藏書3萬余冊，其中專業(yè)書籍占58%?，F開設服裝設計、服裝工藝工程、服裝設計與表演、室內外裝潢設計、環(huán)境藝術設計、廣告包裝設計、雕塑設計等專業(yè)。

我校所開 設的服裝設計與工藝、服裝設計與表演、室內外裝潢設計、雕塑設計、藝術設計(計算機三維設計)等專業(yè)是我校的拳頭專業(yè)。通過二十多年的教學，總結出了獨特 的培養(yǎng)模式，特別是在教學方法上注重兼顧有一定美術基礎和沒有美術基礎的同學，力爭做到因材施教，充分挖掘和利用同學們在學習、生活中的各種有利因素，使 學生受到不間斷的藝術熏陶，使學生感受到學習和生活中藝術元素無處不在，使他們在學完本課程后有所收獲，最終提高學生的審美能力、思維能力和創(chuàng)作能力。