2024黔東南州技校開設的專業(yè)一覽表

2024黔東南州技校開設的專業(yè)有：電工專業(yè)、電機專業(yè)、數控技術應用、汽車運用與維修、建筑工程施工、幼兒教育、護理。

一、2024黔東南州技校開設的專業(yè)一覽表

二、2024黔東南州技校開設的專業(yè)詳細介紹

1、電工專業(yè)專業(yè)

電工專業(yè)培養(yǎng)目標：以終身教育、素質教育、個性教育為基點，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展，能獨立地分析和解決問題，適應“電氣工程及自動化”領域的各項工作，并在計算機應用技術方面有專長的寬厚型、復合型具有創(chuàng)新能力的中級技術工人。

　　電工專業(yè)就業(yè)方向：可以選擇車間或小型工廠變配電所的電氣系統(tǒng)設計，或中等復雜程度晶閘管直流調速系統(tǒng)設計，或生產機械電力裝備的控制電路設計。要求繪制原理圖(系統(tǒng)圖)、布置圖，編制設計材料表、編寫設計說明書。也可通過一個綜合性的電子裝置的設計過程，鍛煉學生電子技術的應用能力。

2、電機專業(yè)專業(yè)

電機專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握電機與電器技術的基本理論和專業(yè)技能，從事電機電器及相關系統(tǒng)設計、調試、維護及技術管理的高級技術應用性專門人才。

　　電機專業(yè)就業(yè)面向：電機、電器相關制造企業(yè)的產品設計、生產、管理及技術服務，企業(yè)電機電器設備運行、檢測與維護工作。

3、數控技術應用專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)數控加工和數控設備操作人員與管理人員、模具設計與制造的技術人員和操作人員

修業(yè)年限及學歷：中專3年(數控技術應用、數控模具技術)，中技2年(數控加工技術 、機械加工技術)

專門化方向：數控加工與CAD/CAM、數控設備使用與管理、數控模具技術

業(yè)務范圍：數控技術應用、數控加工技術：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類機械制造企業(yè)，從事數控生產線的操作、工藝實施、安裝調試、維護管理工作。

數控模具技術：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向機械、輕工等行業(yè)，從事冷沖模、型腔模及其工裝的設計與制造，金屬板料、冷沖壓與塑料制品成型工藝及其設備的調試和應用工作，也可從事模具生產智能型設備的操作和模具生產車間的技術管理工作。

專業(yè)教學的主要內容：數控技術應用、數控加工技術：機械制圖與CAD、機械基礎、電氣技術基礎、電子技術與應用、電氣控制技術、微機原理與應用、數控設備安裝與調試、數控設備維護、數控機床與編程、數控加工技術。CAD/CAM實訓、機械加工與數控設備操作實訓、電氣控制實訓、數控設備調試與維護實訓、畢業(yè)綜合實習。

4、汽車運用與維修專業(yè)

業(yè)務范圍：汽車運用與維修、汽車修理：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向汽車運輸與修理企業(yè)，從事汽車駕駛、維護、修理、檢測、裝潢及車輛改造工作，也可從事設備管理以及交通安全、車輛保險、汽車租賃等服務與管理工作。

汽車制造與維修：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向汽車制造、汽車修理企業(yè)，從事汽車制造、汽車維修工藝規(guī)程的實施，汽車性能測試分析及汽車故障診斷排除等工作。

專業(yè)教學的主要內容：汽車運用與維修、汽車修理：電工技術、汽車電子控制技術、汽車構造、汽車電氣設備、汽車運用、發(fā)動機原理與故障診斷、汽車構造與性能檢測、汽車維修、汽車運輸企業(yè)管理、汽車噴涂與裝潢工藝。金工實習、汽車拆裝實習、汽車駕駛考證實習、汽車維修考證實習、汽車鈑金實習、崗位綜合實習。

汽車制造與維修：機械制圖、機械設計基礎、電工電子技術、汽車原理與構造、汽車電氣設備、汽車檢測、汽車電子控制技術、汽車故障診斷與排除等。

5、建筑工程施工專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)工業(yè)與民用建筑施工人員、技術管理人員。

專門化方向：建筑施工技術、建筑工程估價、建筑施工操作，建筑測量。

業(yè)務范圍：工業(yè)與民用建筑：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向建筑施工企業(yè)，從事施工操作工作及建筑施工、質量控制、材料檢驗、編制概預算、資料整理等基層管理工作。

專業(yè)教學的主要內容：工業(yè)與民用建筑：建筑制圖、建筑測量、建筑材料、建筑力學基礎、房屋建筑、建筑結構、建筑設備、建筑施工機械與機械化施工、建筑施工技術、施工組織與管理、建筑工程定額與預算。測量實習、工程操作實訓、現場施工實習、畢業(yè)綜合實習。

6、幼兒教育專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)，樂于終身奉獻幼兒教育，具有正確的世界觀﹑人生觀﹑價值觀，有高尚人格﹑良好的教師職業(yè)道德;具有扎實的幼兒教育理論基礎知識和保育教育基本技能和能力，能在托幼機構從事保育和教育的合格幼兒園教師、學前教育行政人員以及有關機構的教學和服務人員。

主干課程：學前心理學、學前教育學、幼兒衛(wèi)生與保育、鋼琴與幼兒歌曲伴奏、舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編、美術與幼兒美術創(chuàng)作、幼兒游戲與指導、普通話等。通過學習，獲得幼兒教師、普通話等職業(yè)資格證書。

就業(yè)去向：學生畢業(yè)能在幼兒園、托幼機構以及有關文化藝術機構擔任教師、學前教育行政人員以及文化藝術服務人員。

7、護理專業(yè)

護理專業(yè)，大學專業(yè)名稱，根據現代醫(yī)學模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。主要學習相關的人文社會的科學知識和基礎醫(yī)學、預防保健的基本理論、基本知識和臨床護理技能的培訓，具有對服務對象實施整體護理系社區(qū)健康服務的基本能力。護理本科學制五年，根據現代醫(yī)學模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。本專業(yè)學生主要學習相關的人文社會的科學知識和基礎醫(yī)學、預防保健的基本理論、基本知識和臨床護理技能的培訓，具有對服務對象實施整體護理系社區(qū)健康服務的基本能力。

主干學科為倫理學、心理學、護理學。主要課程有：人體解剖學、生理學、醫(yī)學倫理學、心理學、診斷學基礎、藥物治療學、護理學基礎、急重癥護理學、內科護理學、外科護理學、婦兒科護理學、精神護理學、預防醫(yī)學、護理管理學等，必修課共開設36門，總學時數3727學時，其中兩課占282學時，外語280學時，臨床實習48周。學生畢業(yè)授與護理學學士學位。就業(yè)方向為各級各類醫(yī)院、醫(yī)藥院校、康復機構、衛(wèi)生行政部門。隨著人民生活水平的不斷提高，就業(yè)領域從醫(yī)院擴展到社區(qū)、家庭等場所，就業(yè)前景十分廣闊。

三、黔東南州技校簡介

　　黔東南州技工學校培養(yǎng)目標定位準確，堅持中等職業(yè)教育辦學方向，將學歷教育、繼續(xù)教育、短期培訓結合為一體;學校內部機制改革力度大，制度齊全，管理嚴謹，激勵、管理、監(jiān)督三大機制運行良好,實施“訂單式”、“雙元制”辦學模式，實施經營性生產實習和“一體化”教學模式，強化“基本知識、基本技能”培養(yǎng);實行“招生——培訓——就業(yè)”承諾制，開展技能等級鑒定和短期培訓，推行勞動就業(yè)準入制，學生動手能力強，“雙證”率高，與全國多家就業(yè)中介機構和企業(yè)建立穩(wěn)定的聯(lián)系，畢業(yè)生就業(yè)率高