2024鄭州藝術幼兒師范學校開設的專業(yè)一覽表

2024鄭州藝術幼兒師范學校開設的專業(yè)有：電子商務、工藝美術、舞蹈表演、學前教育、美術繪畫、音樂、美術設計與制作、播音與節(jié)目主持、戲劇表演、幼兒保育、民間傳統(tǒng)工藝、皮革制品造型設計、跆拳道、會計、酒店管理、工程造價、美術繪畫(幼師方向)、機械加工技術、文秘、工藝美術。

一、2024鄭州藝術幼兒師范學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	鄭州藝術幼兒師范學校	電子商務
2	鄭州藝術幼兒師范學校	工藝美術
3	鄭州藝術幼兒師范學校	舞蹈表演
4	鄭州藝術幼兒師范學校	學前教育
5	鄭州藝術幼兒師范學校	美術繪畫
6	鄭州藝術幼兒師范學校	音樂
7	鄭州藝術幼兒師范學校	美術設計與制作
8	鄭州藝術幼兒師范學校	播音與節(jié)目主持
9	鄭州藝術幼兒師范學校	戲劇表演
10	鄭州藝術幼兒師范學校	幼兒保育
11	鄭州藝術幼兒師范學校	民間傳統(tǒng)工藝
12	鄭州藝術幼兒師范學校	皮革制品造型設計
13	鄭州藝術幼兒師范學校	跆拳道
14	鄭州藝術幼兒師范學校	會計
15	鄭州藝術幼兒師范學校	酒店管理
16	鄭州藝術幼兒師范學校	工程造價
17	鄭州藝術幼兒師范學校	美術繪畫(幼師方向)
18	鄭州藝術幼兒師范學校	機械加工技術
19	鄭州藝術幼兒師范學校	文秘
20	鄭州藝術幼兒師范學校	工藝美術

二、2024鄭州藝術幼兒師范學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、電子商務專業(yè)

計算機應用電子商務方向培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好綜合素質，掌握計算機基本理論，具有較強計算機操作能力，能在科研部門、學校、企業(yè)、技術和行政單位從事計算機應用和維護管理的應用型高級專門人才。

計算機應用電子商務方向專業(yè)方向

網絡方向、軟件方向、信息管理方向、電子商務方向

計算機應用電子商務方向就業(yè)方向

計算機軟件開發(fā)、計算機及其網絡管理維護、國家企事業(yè)單位辦公部門，互聯(lián)網站建設維護等職業(yè)崗位群。

2、工藝美術專業(yè)

工藝美術專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，生產服務第一線從事工藝品設計和制作、廣告宣傳、產品銷售、室內效果圖設計、室內平面布置圖設計、平面廣告制作與設計、珠寶店廣告設計的中級應用型人才。

工藝美術專業(yè)就業(yè)方向

就業(yè)廣泛，畢業(yè)可在工藝品企業(yè)，從事與工藝美術相關的行業(yè)，如工藝工作室中從事藝術設計與制作;在建筑裝飾，城市景觀設計公司等相關藝術公司從事室內、室外裝潢設計與制作、商業(yè)展示空間制作與設計等;從事與工藝藝術相關的電子商務、宣傳、銷售、網站與網頁設計與制作等

3、舞蹈表演專業(yè)

舞蹈表演專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握舞蹈表演及舞蹈教育所需的基礎理論知識和專業(yè)技能，能從事舞蹈表演及舞蹈教育工作的高層次技術應用型人才。

舞蹈表演專業(yè)主要課程

芭蕾舞基本功、中國舞基本功、中國古典舞身韻、中國民間舞(外國代表性訓練)舞蹈劇目、技藝訓練、現(xiàn)代舞訓練、藝術概論、舞蹈創(chuàng)編、中國舞蹈史、舞蹈舞劇欣賞、音樂知識。

4、學前教育專業(yè)

學前教育對象任務

學就是研究教育規(guī)律的科學，是教育科學的一個分支。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務原則等方面基本一致。任務在于總結學前教育的經驗，研究學前教育理論，并借鑒外國學前教育的理論與實踐，幫助托兒所幼兒園和家庭科學的對兒童進行教育，為培養(yǎng)新生一代基礎教育做科學的指導。

學前教育培養(yǎng)要求

該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育職業(yè)技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

學前教育知識技能

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);5.了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài);6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

5、美術繪畫專業(yè)

美術繪畫專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，并具備繪畫藝術創(chuàng)作、教學、研究等方面的能力，能在文化藝術領域、教育、設計、研究、出版、管理單位從事教學、創(chuàng)作、研究、出版、管理等方面丁作的高級專門人才。

美術繪畫專業(yè)主要課程

素描、色彩、專業(yè)技法、創(chuàng)作、中外美術史

美術繪畫術專業(yè)就業(yè)方向

就業(yè)前景廣泛，畢業(yè)生主要到文化藝術領域、教育、設計、研究、出版、管理單位從事教學、創(chuàng)作、研究、出版、管理等方面的工作。

6、音樂專業(yè)

音樂專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識，具備-定音樂實踐技能和教學能力，能在高、中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。

音樂專業(yè)主要課程

音樂史、音樂學理論、中外民族民間音樂、教育學、美學、 作曲技術理論、鋼琴或其他樂器演奏等。

7、美術設計與制作專業(yè)

美術設計與制作專業(yè)培養(yǎng)目標

使學生能熟練掌握使用平面設計各種辦公軟件，具有扎實的美術基礎知識和具備較高審美意識、創(chuàng)意思維、廣告設計和一定的包裝設計能力，從事裝飾設計和展廳展會設計的專業(yè)技能人才。

美術設計與制作專業(yè)主要課程

語文、數(shù)學、英語、素描、色彩、電腦美術設計(PS)、美術欣賞、平面構成、電腦美術設計(CorelDraw)、計算機制圖、CI設計、攝影、圖案設計、標志設計、色彩構成等。

8、播音與節(jié)目主持專業(yè)

播音與節(jié)目主持專業(yè)介紹

本專業(yè)面向廣播影視媒體及相關機構，培養(yǎng)具備中國播音學、新聞傳播學、中國語言文學、哲學美學、藝術學等多學科知識與能力，從事廣播電視普通話新聞播音主持及新聞報道、專題播音主持、文藝節(jié)目主持、體育評論解說、雙語播音主持、影視配音及演播，以及播音主持教學與研究工作的復合型語言傳播精英人才。

播音與節(jié)目主持就業(yè)前景

全國廣播電視媒體發(fā)展迅速。全國各級廣播電視臺數(shù)量明顯增加，給播音主持專業(yè)的畢業(yè)生提供了更多的工作崗位。除了傳統(tǒng)媒體，現(xiàn)代播音主持的發(fā)展勢頭同樣強勁。我們可以明顯地感受到，車載移動電視正在向我們快步走來，公交車、火車、候車大廳等等只要有人的地方，就有移動數(shù)字媒體，就需要播音員主持人，另外，隨著網絡的普及，網絡廣播電視也將作為新興媒體逐漸在播音主持行業(yè)占據(jù)一席之地，其需求量與傳統(tǒng)的廣播電視不相上下，還有手機媒體等等。

9、戲劇表演專業(yè)

戲劇表演基本定義

戲劇表演藝術是由演員扮演角色，通過舞臺行動過程創(chuàng)造人物形象的藝術。戲劇表演必須當眾進行，在演出中，演員的創(chuàng)造過程與觀眾的欣賞過程是同步進行的，當演員創(chuàng)造的行動過程因全劇結束而停止時，觀眾的欣賞過程也就同時告終。

戲劇表演主要作用

演員以全身心為工具和材料扮演角色，化身為舞臺人物形象，從而體現(xiàn)劇作主題思想，使觀眾在藝術欣賞的同時獲得啟迪。表演藝術在宣揚真、善、美，批判假、惡、丑的藝術長河中曾經并且還將發(fā)揮極為顯著的社會功能。戲劇表演的直觀性使它較之其他藝術作品能產生更為有效的直接影響。以活的人在舞臺上扮演活的人物、當場表演給活人觀看的基本特點始終能吸引觀眾的興趣。戲劇表演的時空統(tǒng)一性及其形象的活的魅力，大大增強了它的感染力。

戲劇表演戲劇教學

中國表演教學體制中存在的"三教"(教材、教師、教法)問題進行了深入的分析，表演專業(yè)招生中的人文素質考察、教學計劃的調整以及表演教學管理等方面的改革受到重視。表演教學應采用"以學生為中心"的模式,表演元素教學應貫穿始終,通識教育與專業(yè)教育相結合以適應社會發(fā)展的需要。

10、幼兒保育專業(yè)

幼兒保育

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應的德、智、體、美全面發(fā)展的具有完整的保育嬰幼兒的理論知識和操作技能的應用型人才。

主要課程

幼兒衛(wèi)生學、幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒常識教學法、鋼琴、音樂及教法、美術及教法、舞蹈及教法、語言教學法、計算機基礎等。

11、民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)

民間傳統(tǒng)工藝培訓目標

主要為政府文化宣傳部門、民族工藝品研究機構、旅游工藝品企業(yè)培養(yǎng)可從事民族民間傳統(tǒng)工藝的工藝品設計師。

民間傳統(tǒng)工藝就業(yè)方向

民族工藝研究機構、旅游工藝品企業(yè)培養(yǎng)可從事民族民間傳統(tǒng)工藝的工藝品設計師。

12、皮革制品造型設計專業(yè)

教學教務：主要課程：速寫、皮革制品表現(xiàn)技法、電腦輔助設計、皮革制品圖案設計、鞋楦與鞋底設計、皮鞋結構設計、皮鞋工藝、運動鞋結構設計、運動鞋工藝、箱包結構設計、箱包工藝、皮革服裝設計、皮革服裝制版與制作、服裝CAD、市場營銷、畢業(yè)設計等課程。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生適合在皮革制品企業(yè)、皮革制品研究單位、外貿公司、行業(yè)管理部門及其他企業(yè)、事業(yè)單位從事皮革制品設計、經營管理、質量檢控、市場營銷等相關工作。

13、跆拳道專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事跆拳道專業(yè)訓練、教學的從業(yè)人才;培養(yǎng)從事跆拳道競技比賽的運動員;為軍隊、高等院校、專業(yè)運動隊、學校及培訓機構輸送跆拳道專業(yè)人才。

14、會計專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，掌握企業(yè)、非營利組織單位會計崗位及相關崗位必備的知識與技能，具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎和終身學習能力，能勝任企業(yè)、非營利組織等單位會計與財務管理一線工作的高素質勞動者和技術技能人才。

15、酒店管理專業(yè)

主要課程

語文、英語、體育與健康、計算機應用基礎、職業(yè)道德與職業(yè)指導、旅游概論旅游心理學、旅游景區(qū)介紹、飯店管理概論、餐飲服務與管理、前廳與客房服務、旅游飯店英語、創(chuàng)新教育。

16、工程造價專業(yè)

工程造價

主干課程

工程造價原理、工程概預算、工程清單計價、工程結算、工程造價管理等。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握工程造價基本知識，具備確定工程造價、工程造價管理能力，從事工程設計概算編制、工程施工圖預算編制、工程量清單編制、投標報價編制、工程結算編制等工作的高素質技術技能人才。

就業(yè)面向

主要面向建設、設計單位和施工企業(yè)，在工程造價咨詢、招標代理、工程監(jiān)理、工程咨詢或工程造價管理崗位群，從事工程設計概算編制、工程施工圖預算編制、工程量清單編制、工程投標報價編制、工程結算編制等工作。

17、美術繪畫(幼師方向)專業(yè)

主要課程

學前兒童發(fā)展心理、學前兒童衛(wèi)生保健、學前教育基礎知識、幼兒園游戲、幼兒園保育、樂理與視唱、唱歌與幼兒歌曲彈唱、鍵盤與幼兒歌曲伴唱、舞蹈、繪畫、手工、幼兒教師口語、書法、幼兒園管理、普通話等。

18、機械加工技術專業(yè)

機械加工技術

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產、服務、技術第一線從事機械加工、數(shù)控加工和焊接技術工作的高素質勞動者和中初級專門人才。

主要課程

主要開設機械制圖、機械基礎、金屬材料及熱處理、極限與配合及測量技術、鉗工工藝與技能訓練、車工工藝與技能訓練、焊工工藝與技能訓練、電工電子技術技能訓練、AutoCAD(微機繪圖軟件)、數(shù)控加工基礎、CAXA軟件應用技術基礎等。

19、文秘專業(yè)

文秘

培養(yǎng)要求

文秘是中文系近年來新創(chuàng)建的重點專業(yè)之一。本專業(yè)堅持以就業(yè)為導向的能力本位的教育目標，高度重視學生的職業(yè)能力培訓，按照實用、夠用的原則，精心設置與職業(yè)能力相匹配的課程，把用人單位需要的文秘人員的能力與國家秘書職業(yè)資格考試的要求融入于教學計劃，使能力要求涵蓋并高于國家秘書職業(yè)資格鑒定的要求。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有較強的外語溝通能力和文本能力、通曉秘書工作基本理論、熟悉辦公室工作程序、能熟練運用計算機和各種現(xiàn)代辦公設備、具有較強的信息處理能力和公關協(xié)調能力的中高級實用型秘書人才。

主要課程

秘書學概論、秘書實務、秘書寫作、文書與檔案管理、人力資源管理、公關禮儀、市場營銷、企業(yè)管理、英語聽說、應用英語寫作、語言文字應用規(guī)范等。

20、工藝美術專業(yè)

工藝美術

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握工藝美術(內畫、烙畫)方向的設計理論與實踐，并具有高水平工藝美術設計、創(chuàng)作、實際操作能力，熟練運用計算機輔助設計軟件，能夠獨立從事工藝美術設計、創(chuàng)作與加工的高層次應用型人才。

主修課程

平面構成、色彩構成、室內設計、版式設計、包裝裝潢、廣告設計、Photoshop、3Dmax等。

就業(yè)方向

與工藝美術相關的行業(yè)，在工藝美術設計工作室、建筑裝飾、城市景觀設計公司等相關藝術設計公司從事室內、室外裝潢設計與制作、電子商務和宣傳等工作。

三、鄭州藝術幼兒師范學校簡介

學校前身是1965年建校的鄭州市第三十中學。1982年，根據(jù)市教育局的要求設立兩個幼教專業(yè)職業(yè)教育培訓班，1983年7月在鄭州市第三十中學的基礎上成立鄭州市外國語中學。1985年5月，省教育廳批文成立鄭州市第一職業(yè)中等專業(yè)學校。學校由一所普通中學轉變?yōu)橐凰恍膳频穆毱找惑w的學校。1986年8月，外語中學遷出，鄭州市第一職業(yè)中專成為一所完全職業(yè)學校。2006年4月，學校更名為鄭州市藝術工程學校。2018年9月，學校更名為鄭州藝術幼兒師范學校。

鄭州藝術幼兒師范學校辦學規(guī)模

學校位于鄭州市布廠街同慶里59號，在隴海路與南關街交匯處西南300米處的熊耳河畔。占地面積20381平方米，校舍建筑面積28000余平方米。經過30多年的職業(yè)教育發(fā)展，學校已形成學前教育、藝術高中、藝術設計、電子商務等多學科專業(yè)結構和專業(yè)群。現(xiàn)有學前教育、音樂教育、美術教育、藝術設計、美術設計與制作、網頁美術設計、影視表演、舞蹈、播音與節(jié)目主持、電子商務、民間傳統(tǒng)工藝等14個專業(yè)，普通高中、3+2大專、普通中專、大中專、培訓中心等多種教育層次。

鄭州藝術幼兒師范學校師資力量

全校共有148名教師，專任教師本科學歷百分之百，中高級職稱占72%。其中音樂類專業(yè)教師38名，美術類專業(yè)教師18名，3人被評為河南省中等職業(yè)學校教學名師，5人被評為鄭州市名教師，1人被評為鄭州市杰出教師。