侯馬職業(yè)中專學校2024年有哪些專業(yè)

每個學校的專業(yè)都是不一樣的，一個學校好不好，就主要看學校開設的專業(yè)和專業(yè)的發(fā)展，相信同學們選擇一所學?？隙ㄒ彩且驗閷W校有你喜歡的專業(yè)，所以大家在了解學校時，一定要了解學校的專業(yè)情況，看是否有你感興趣的專業(yè)。

侯馬職業(yè)中專學校專業(yè)名單：美術、機電一體化、旅游管理。

侯馬職業(yè)中專學校美術專業(yè)介紹

美術：泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術，就叫作美術。它的劃分有多種，一般地包括四大門類：雕塑、繪畫、設計、建筑?，F(xiàn)代有些學者也把其它的歸納入主要門類里，eg:書法、攝影等。“美術”這一名詞始見于歐洲17世紀，也有人認為正式出現(xiàn)于18世紀中葉。近代日本以漢字意譯，五四運動前后傳入中國，開始普遍應用。理念：讓藝術融入生活，融入思維，融入靈魂，活在當下。藝術門類之一。用一定的物質材料，如顏色、紙張、 畫布、 泥土、石頭、木料、金屬、木頭等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達藝術家思想觀念和感情的一種藝術活動。也叫 造型藝術 、 視覺藝術。主要包括繪畫 、雕塑 、工藝美術 、 建筑藝術等。歐洲17世紀開始使用“美術”這一名詞時，泛指具有美學意義的活動 及其產物，如繪畫、雕塑、建筑、文學、音樂、舞蹈等。也有 認為“ 美術”一詞正式出現(xiàn)應在18世紀中葉。18世紀產業(yè)革命后，美術范圍益見擴大，有繪畫、雕塑、工藝美術 、建筑藝術等，在東方還涉及書法和篆刻藝術等。中國五四運動前后開始普遍應用這一名詞。近數(shù)十年來歐美各國已不大使用“美術”一詞，往往以“藝術”一詞統(tǒng)攝之。

它主要包括繪畫、雕塑、工藝、建筑、書法、篆刻、設計、新媒體和攝影等類型。每個門類又可以根據表現(xiàn)的題材和使用的題材，再分成若干小類。繪畫是造型藝術中最主要的一種藝術形式，它是指運用線條、色彩和 形體等藝術語言，通過造型、色彩和構圖等藝術手段，在二維空間(即平面)里塑造出靜態(tài)的視覺形象，以表達作者審美感受的藝術形式。繪畫種類繁多，從不同的角度可將它劃分為不同的類別。從地域看，繪畫可分為東方繪畫和西洋繪畫;從工具材料看，繪畫可分為水墨畫、油畫、壁畫、版畫、水彩畫、水粉畫等;從題材內容看，繪畫可分為人物畫、風景畫、靜物畫、動物畫等;從作品的形式看，繪畫可分為壁畫、年畫、連環(huán)畫、漫畫、宣傳畫，油畫，吹畫、插圖等。不同類別的繪畫形式，由于各自的歷史傳統(tǒng)不同，都有著各自獨特的表現(xiàn)形式與審美特征。中國畫又稱國畫，它在世界繪畫領域中自成體系，獨具特色，是東方繪畫體系的主流。在工具材料上，中國畫是用毛筆、墨在宣紙、絹帛上作畫的，它講究筆墨，著眼于用筆墨造型。在表現(xiàn)方法上，中國畫采用一種散點透視的方法;在畫面的構成上，中國畫講究詩、書、畫、印交相輝映，形成獨特的形式美與內容美。油畫是西洋繪畫的代表，它是世界繪畫藝術中最有影響的畫種。

美術是以物質材料為媒介，塑造可觀的靜止的，占據一定平面或立體空間的藝術形象的藝術。表現(xiàn)作者思想感情的一種社會意識形態(tài)，同時也是一種生產形態(tài)。美術，也稱 造型藝術或 視覺藝術，它是運用一定的物質材料(如紙、布、木板、粘土、大理石、塑料等)，通過造型的手段，創(chuàng)造出來的具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術。美術的范圍非常廣泛。從大的方面說，它可以大體分成 觀賞性藝術和實用性藝術兩種類型。 從觀賞性藝術來講，它主要包括繪畫和雕塑兩大類。而繪畫，由于它使用的物質材料和工具的不同，又可分成中國畫、油畫、水彩畫、水粉畫、版畫、素描等畫種。雕塑也有圓雕和浮雕等多種形式，所用材料則有石、木、泥、石膏、青銅等。實用性藝術同樣包括兩大類：工藝美術和建筑。中國國內外對工藝美術這個 概念的理解雖有不同的看法，但按照通常的說法，工藝美術包括了傳統(tǒng)手工藝品、現(xiàn)代工業(yè)美術和 商業(yè)美術三大部分。傳統(tǒng)手工藝品如玉雕、象牙雕刻、漆器、金屬工藝品等;現(xiàn)代工業(yè)美術(或稱“工業(yè)設計”)包括一切為滿足人民日益增長的物質生活和精神生活需要的適用而美觀的生活用品(如花布、陶瓷、玻璃器皿、家具、 地毯、家用電器等)，以及現(xiàn)代化的交通工具和機械的造型和色彩設計;現(xiàn)代商業(yè)美術主要是指商品標志、包裝裝潢和商業(yè)廣告等。

建筑之所以也屬于美術的范圍，那是由建筑本身包含的技術科學和藝術的兩重性所決定的。任何一座建筑物總是以具有某種空間形體的物質結構矗立在大地上的，這就必然有一個造型是否美觀的問題。從這個意義上講，建筑和雕塑一樣是一種非常具體的造型藝術。美術，通常指繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術形式等在空間開展的、表態(tài)的、作用于 于人們視覺的一種藝術。十七世紀歐洲開始使用這一名稱時，廣義上具有美學意義的繪畫、雕刻、文學、音樂等。我“五四”前后開始普遍應用這一名詞時，同樣具有相當于整個藝術的涵義。比如 魯迅在一九一三年解釋“美術”一詞時寫道：“美術為詞……翻譯自英之愛忒。愛忒云者，原出希臘，其誼為藝。”隨后不久，我國另以“藝術”，一詞翻譯“愛忒”，自此“美術”一詞便成為專們指繪畫等視覺藝術的名稱了。藝術傳播即指借助于一定的物質媒介和傳播方式，將藝術信息或作品傳遞給接受者的過程。藝術接受即指在傳播的基礎上，以藝術作品為對象、以鑒賞者為主體，積極能動的消費、鑒賞和批評活動。以往從藝術作品到藝術欣賞，大多采用簡單的、直接的傳播方式，傳播的意義并未引起人們的關注，這主要是由于生產力水平及科技水平的局限，致使傳播功能落后，未能對藝術活動產生較大的影響。而在近百年、特別是近幾十年來，世界科學技術的迅捷發(fā)展對于藝術活動產生了巨大影響。

電子技術、衛(wèi)星技術、計算機技術等高新科技的發(fā)展以及在文化藝術領域的廣泛應用，使藝術傳播方式和功能獲得重大進展。它不僅使影視藝術成為當今最具有大眾性的藝術樣式，同時也將其中許多表現(xiàn)形式和傳播方式影響到其它藝術樣式，視像技術的優(yōu)越性功能得到充分的體現(xiàn)。藝術傳播在當代藝術活動領域，已經顯示出越來越重要的作用和地位，對于藝術品的傳播形式、規(guī)模、速度、周期、增殖量大小，以及對于接受者的接受方式、欣賞情趣等，都具有極大的影響。藝術的接受，包括藝術的消費、鑒賞和批評，是藝術活動的終點，也是藝術家及藝術作品內在價值獲得最終實現(xiàn)的根本途徑。藝術接受者的鑒賞與批評活動具有很強的主體性意義，它既是對于藝術作品的審美認知、詮釋和創(chuàng) 造，同時也是與藝術家的 精神交流和對話。藝術接受還可以對藝術家乃至客體世界予以精神性反饋，從而實現(xiàn)藝術活動與社會活動的聯(lián)結，使藝術活動融于人類社會活動的宏大系統(tǒng)中，并在其間發(fā)揮權極的作用。是門類藝術與哲學、美學、文化學、社會學、心理學、傳播學、人類學、比較學、藝術史學等相結合的學科。從藝術本質、 藝術起源、藝術發(fā)展、藝術創(chuàng)造、藝術鑒賞、藝術傳播等各個方面，探討人類藝術發(fā)生與發(fā)展的規(guī)律，未來的走向及變化。美術傳播的理論與歷史研究方向更著眼于美術領域中的大眾傳播，研究在新媒體背景下，美術作為傳播信息和傳播載體的種種問題。

侯馬職業(yè)中專學校簡介

侯馬市職業(yè)中專學校始建于1985年。1987年被省教委評為首批省級重點職業(yè)中學，1999年5月升格為職業(yè)中專學校，1999年12月被國家教育部評定為“國家級重點職業(yè)學校”，2013年4月經國家教育部、人力資源和社會保障部、財政部批準建設國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，2016年1月通過省級驗收。學校占地面積15.33萬平方米，建筑面積7.3萬平方米，在校生3695人;現(xiàn)有教職工168人，專任教師160人，其中高級職稱教師43人，雙師型教師77人，師資隊伍結構合理，素質優(yōu)良。學校擁有省級以上實訓基地3個，校企合作引進3個生產企業(yè)進校辦廠，共建汽修、服裝加工、平板電腦組裝3個實訓基地，配置功能齊全的實訓館室42個，實訓設備總值達2001萬元。校企合作共建校外實習實訓基地23個。目前圖書資料7.5萬冊，擁有用于教學的計算機650臺。學校已經實現(xiàn)教育管理的規(guī)范化、信息化和現(xiàn)代化。根據社會對專業(yè)人才需求情況，學校先后開設了計算機應用、機電技術應用、汽車運用與維修、電子電器應用與維修、會計電算化、旅游服務與管理、服裝設計加工、舞蹈表演、音樂、美術設計與制作、電子商務等11個專業(yè)。

其中，機電技術應用、汽車運用與維修、計算機應用、會計電算化、美術設計與制作5個專業(yè)為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校重點建設專業(yè)，學校辦學方向明確，理念先進，以“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”為指導思想，取得了多項榮譽，先后榮獲“全國首批創(chuàng)新型院校”、省職業(yè)教育先進單位”、“山西省文明學校”等榮譽稱號，為社會培養(yǎng)各類專業(yè)技術人才，為區(qū)域內經濟建設和社會發(fā)展做出了應有的貢獻。侯馬職業(yè)中專學校把握正確的辦學方向，堅持科學發(fā)展，以人為本，及時開設了具有時代性、地方性、實用性的專業(yè)，注重對學生專業(yè)技能和綜合素質雙重培養(yǎng)。"社會需要什么專業(yè)就設置什么專業(yè)，市場需要什么人才就培養(yǎng)什么人才。"學校及時與市場對接，廣泛搜集、分析各種人才信息，做好調研。學校實習訓練處、招生就業(yè)辦經常走訪市場和企業(yè)，不斷調整專業(yè)設置和項目培訓，確保每個專業(yè)都能夠面向社會、面向市場，緊扣產業(yè)結構調整和勞動力市場需求。

學校先后開設了音樂、美術繪畫、幼師、電工電子技術應用與維修、護理、衛(wèi)生保健、計算機及應用、旅游服務、財會電算化、環(huán)保、液晶顯示技術、電子電器應用與維修、數(shù)控等專業(yè)。2007年以來，增設了汽修、冶金、電工、現(xiàn)代物流業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等適應當?shù)亟洕l(fā)展的新專業(yè)。目前，學校已擁有12個中等學歷專業(yè)，其中，電子電器應用與維修專業(yè)成為國家首批骨干示范專業(yè)，計算機及應用、美術繪畫專業(yè)成為省級骨干示范專業(yè)。學校緊緊圍繞提高學生技能開展教學，在校外建立多個實驗、實習基地，課堂教學和實訓環(huán)節(jié)比例趨于合理，使學生在學習技術的同時又能創(chuàng)造價值。學校建立起校園網和3個多媒體教室，學生活躍于校園廣播站，他們開辦校報、參加文藝匯演、進行崗前培訓，培養(yǎng)了自信心，提高了綜合素質。"一校多制" 聯(lián)合辦學 促進就業(yè)

以上是小編為大家整理的侯馬職業(yè)中專學校的相關專業(yè)情況，學生如果對學校和專業(yè)滿意，在明年中考之后可以選擇報讀侯馬職業(yè)中專學校。小編在這里祝愿各位學子找到一所滿意的學校。