2024鄭州鶴立中等專業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)一覽表

2024鄭州鶴立中等專業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)有：學(xué)前教育、音樂(lè)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、美術(shù)繪畫(huà)。

一、2024鄭州鶴立中等專業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)一覽表

二、2024鄭州鶴立中等專業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、學(xué)前教育專業(yè)

學(xué)前教育

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握較系統(tǒng)的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能，具備較強(qiáng)保育能力、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力、實(shí)踐反思與自我發(fā)展能力，善于溝通與合作，能從事學(xué)前教育管理、教學(xué)、科研的高技能應(yīng)用型人才。

職業(yè)面向

本專業(yè)主要面向托幼機(jī)構(gòu)和其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，以及社區(qū)幼兒教育機(jī)構(gòu)、家庭教育咨詢機(jī)構(gòu)、社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)、兒童玩具開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)、兒童書(shū)籍出版機(jī)構(gòu)，從事教學(xué)、管理、出版等工作，也可以自主創(chuàng)業(yè)。

課程體系

1、基礎(chǔ)領(lǐng)域

國(guó)防教育(軍訓(xùn))、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、體育、英語(yǔ)、形勢(shì)與政策、毛澤東思想概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、普通話、創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)生心理健康教育、大學(xué)語(yǔ)文、幼兒園政策與法規(guī)、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)。

2、專業(yè)領(lǐng)域

學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育史、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、鋼琴、舞蹈、美術(shù)、聲樂(lè)、樂(lè)理與試唱。

3、專業(yè)拓展領(lǐng)域

幼兒舞蹈創(chuàng)編、玩教具制作與設(shè)計(jì)、幼兒園環(huán)境布置、學(xué)前兒童社會(huì)教育、特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)、學(xué)前兒童游戲。

4、人文素質(zhì)拓展領(lǐng)域

中外民俗、書(shū)法、兒童文學(xué)、服務(wù)社交禮儀、形體訓(xùn)練。

2、音樂(lè)專業(yè)

音樂(lè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)、音樂(lè)分析能力和藝術(shù)素養(yǎng)，具備聲樂(lè)演唱能力、鋼琴演奏能力和教學(xué)能力相結(jié)合的應(yīng)用型人才。

課程設(shè)置：聲樂(lè)、鋼琴、音樂(lè)欣賞、樂(lè)理、視唱練耳、合唱、排練、形體訓(xùn)練等。

就業(yè)方向

畢業(yè)生可推薦至文藝團(tuán)體、文化館(站)、青少年宮、中小學(xué)、幼兒園、各大琴行等企事業(yè)單位從事音樂(lè)表演、鋼琴演奏及教學(xué)相關(guān)工作，也可通過(guò)自主招生或普通高考進(jìn)入藝術(shù)院校繼續(xù)深造。

3、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)

城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理

培養(yǎng)目的

該專業(yè)具有城市軌道交通運(yùn)營(yíng)辦理專業(yè)知識(shí)，有較高的綜合本質(zhì)和較強(qiáng)的城市軌道專業(yè)技能。處置城市軌道交通運(yùn)營(yíng)辦理消費(fèi)、運(yùn)營(yíng)與辦事工作的應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才。處置城市軌道交通運(yùn)營(yíng)組織、指揮和辦理工作、車行調(diào)度指揮和客運(yùn)辦事工作等。

主干課程

城市軌道交通概論、城市軌道交通行車寧?kù)o辦理、城市軌道交通線路規(guī)劃與設(shè)計(jì)、城市軌道交統(tǒng)統(tǒng)信信號(hào)根底、軌道交通經(jīng)濟(jì)與法規(guī)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)組織、城市軌道交通站場(chǎng)與樞紐、客運(yùn)

就業(yè)目的

主要處置城市軌道交通行車組織及調(diào)度組織、客運(yùn)組織、綜合辦理工作?？商幹贸鞘熊壍澜煌ㄟ\(yùn)營(yíng)辦理工作、行車調(diào)度指揮工作、客運(yùn)辦事工作等,可勝任車站值班站長(zhǎng)、車站值班員、車站站務(wù)員、行車調(diào)度員、值班主任等崗位工作。

4、美術(shù)繪畫(huà)專業(yè)

美術(shù)繪畫(huà)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，并具備繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)、研究等方面的能力，能在文化藝術(shù)領(lǐng)域、教育、設(shè)計(jì)、研究、出版、管理單位從事教學(xué)、創(chuàng)作、研究、出版、管理等方面丁作的高級(jí)專門人才。

主要課程：素描、色彩、專業(yè)技法、創(chuàng)作、中外美術(shù)史

就業(yè)方向：就業(yè)前景廣泛，畢業(yè)生主要到文化藝術(shù)領(lǐng)域、教育、設(shè)計(jì)、研究、出版、管理單位從事教學(xué)、創(chuàng)作、研究、出版、管理等方面的工作。

三、鄭州鶴立中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校簡(jiǎn)介

鶴立教育是以我國(guó)著名的教育改革者、教育理想的追求者與探索者張鶴立女士的名字命名的教育機(jī)構(gòu)，她集躬身實(shí)踐、創(chuàng)辦學(xué)校與理論思考、教育科研為一體，為全國(guó)知名的教育品牌。

“傳承人類的文明與進(jìn)步，追求生命的豐富與完善” 是鶴立教育教育恪守與遵循的理念。十余年來(lái)，鶴立教育不懈地追尋與求索，不斷的超越與創(chuàng)造，取得了成績(jī)斐然、令人矚目的教育成就。