2024印江中等職業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表

2024印江中等職業(yè)學校開設的專業(yè)有：農學專業(yè)、畜牧獸醫(yī)專業(yè)、財務會計專業(yè)、幼師專業(yè)。

一、2024印江中等職業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	印江中等職業(yè)學校	農學專業(yè)
2	印江中等職業(yè)學校	畜牧獸醫(yī)專業(yè)
3	印江中等職業(yè)學校	財務會計專業(yè)
4	印江中等職業(yè)學校	幼師專業(yè)

二、2024印江中等職業(yè)學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、農學專業(yè)專業(yè)

農學專業(yè)前景解讀：該專業(yè)為農業(yè)科學骨干專業(yè)，生物技術、新材料、信息技術在農業(yè)中廣泛應用，使該專業(yè)在保持傳統(tǒng)特色的基礎上，正煥發(fā)出勃勃生機。

　　農學專業(yè)主干課程：植物生理生化、植物營養(yǎng)與施肥、農業(yè)氣象、植物病理學、細胞生物學、遺傳學、農業(yè)經濟管理、作物栽培與耕作、農業(yè)生態(tài)學、農業(yè)昆蟲學、植物育種等。

　　農學專業(yè)就業(yè)方向：各農業(yè)院校、科研院所、農場、種子公司、農業(yè)技術推廣部門、農業(yè)企業(yè)、國家機關等單位從事教學、科研、管理等工作。

2、畜牧獸醫(yī)專業(yè)專業(yè)

畜牧獸醫(yī)專業(yè)主干課程：獸醫(yī)臨床診療與內科病、動物外產科、動物微生物與免疫、動物疫病、禽類生產、豬生產、動物營養(yǎng)與飼料加工等。

　　畜牧獸醫(yī)專業(yè)就業(yè)方向：畢業(yè)生可在縣鄉(xiāng)級獸醫(yī)行政部門、動物防檢站、動物屠宰企業(yè)、動物疾控中心、動物/寵物醫(yī)院、大型規(guī)模養(yǎng)殖企業(yè)、飼料企業(yè)和獸藥企業(yè)等企事業(yè)部門或單位，從事動物疫病防治員、動物檢疫檢驗員、獸醫(yī)化驗員、執(zhí)業(yè)助理獸醫(yī)、獸藥技術員、飼料技術員、動物飼養(yǎng)管理、牧場經營管理等工作。

3、財務會計專業(yè)專業(yè)

財務會計專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備經濟、管理、法律和會計學方面知識的中等職業(yè)教育財務會計類課程師資以及能在企事業(yè)單位、政府部門從事會計實務和財務管理的高級應用型人才。

　　財務會計專業(yè)就業(yè)方向：中等職業(yè)學校會計專業(yè)課師資，企事業(yè)單位會計或相關崗位。

4、幼師專業(yè)專業(yè)

幼師專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)品格優(yōu)良、技能過硬、一專多能、勤勉務實的幼兒教育專業(yè)人才，確保畢業(yè)生均具有從事幼教工作所必備的良好素質和過硬技能;同時，學生在彈、唱、畫、舞、說等才藝方面各有所長，并具備一定的藝術創(chuàng)編能力和較強的語言表達能力。

　　幼師專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)品格優(yōu)良、技能過硬、一專多能、勤勉務實的幼兒教育專業(yè)人才，確保畢業(yè)生均具有從事幼教工作所必備的良好素質和過硬技能;同時，學生在彈、唱、畫、舞、說等才藝方面各有所長，并具備一定的藝術創(chuàng)編能力和較強的語言表達能力。

三、印江中等職業(yè)學校簡介

印江中等職業(yè)學校概況

我校創(chuàng)辦于1986年10月，2001年被評為貴州省首批合格中等職業(yè)學校，2013年經銅仁市教育局鑒定性評估為合格中等職業(yè)學校，是一所集中等職業(yè)教育、技能培訓、教師培訓、成人電大教育為一體的綜合性人才培養(yǎng)、培訓基地，秉承“厚德樹人、強技立業(yè)”的辦學思路。學校長期堅持“校校聯(lián)合、校企合作、校政結合”的辦學模式。

印江中等職業(yè)學校辦學條件

學校現(xiàn)有教職工88人，其中有省、市、縣級骨干教師6人，省評標專家2人，縣管專家1人，中學高級教師16人，“雙師型”教師21人，外聘兼職教師15人。在籍學生達2613人，成人電大?？啤⒈究茖W員近500人，每年承擔各種短期培訓1800人次以上。

目前開設有計算機應用、學前教育、電子商務、汽車運用與維修、茶葉生產與加工、畜牧獸醫(yī)、護理、服裝設計與工藝、中餐烹飪與營養(yǎng)繕食、高級飯店運營與管理等10個專業(yè)。

印江中等職業(yè)學校辦學方向和主要培養(yǎng)目標

辦學方向：面向企業(yè)、面向生產、面向科技進步。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有高中階段學歷的德藝雙馨應用型人才，現(xiàn)實“中職一人，就業(yè)一個，脫貧一家”的目標。