淅川電子中等職業(yè)學(xué)校2022年招生簡(jiǎn)章

　　學(xué)校在招生的時(shí)候是有招生簡(jiǎn)章的，同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候可以通過(guò)學(xué)校的招生簡(jiǎn)章來(lái)了解學(xué)校，只有對(duì)學(xué)校有一定的了解才能選擇到適合自己的學(xué)校，由于2022年學(xué)校的招生簡(jiǎn)章暫未發(fā)布，想要了解淅川電子中等職業(yè)學(xué)校2022年招生簡(jiǎn)章的同學(xué)可以參考去年的，希望能夠幫助到同學(xué)們。

　　學(xué)校簡(jiǎn)介

　　淅川電子中等職業(yè)學(xué)校自2006年創(chuàng)辦至今，在河南教育廳、南陽(yáng)市教育局和淅川縣教育局的關(guān)心和指導(dǎo)下，學(xué)校不斷發(fā)展和壯大，取得了巨大成績(jī)，為社會(huì)做出了突出的貢獻(xiàn)。得到了社會(huì)、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可。

　　就業(yè)質(zhì)量

　　畢業(yè)生就業(yè)率為90%以上，對(duì)口就業(yè)率為70%以上，初次起薪在2600元以上。

　　招生計(jì)劃

　　職業(yè)發(fā)展

　　各專業(yè)通過(guò)充分的市場(chǎng)調(diào)研確定人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)，制定專業(yè)培訓(xùn)方案，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，真正形成融合學(xué)生人文素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)體系，通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外觀摩系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系，積極進(jìn)行學(xué)徒制試點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)。

　　教學(xué)改革

　　學(xué)校制定了實(shí)施性人才培養(yǎng)方案并進(jìn)行了修訂，根據(jù)國(guó)家和省指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案以及調(diào)研成果，構(gòu)建以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的課程體系;合理確定公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課學(xué)時(shí)比例，根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展適時(shí)修訂，并有嚴(yán)格的審批手續(xù)，選用規(guī)定教材。

　　大力加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，不斷提升專業(yè)建設(shè)水平，各專業(yè)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、實(shí)訓(xùn)一體化，學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)精神培養(yǎng)與技術(shù)技能訓(xùn)練高度融合。

　　積極創(chuàng)新專業(yè)課教學(xué)模式形成了以項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等為主體的七種教學(xué)模式。廣大教師普遍采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)和模擬教學(xué)等多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，注意專業(yè)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的對(duì)接，注重教學(xué)過(guò)程實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性強(qiáng)。因材施教，推行分層教學(xué)、走班制、導(dǎo)師制等教學(xué)改革，建立了學(xué)習(xí)困難生幫助機(jī)制等。

　　淅川電子中等職業(yè)學(xué)校地址：淅川縣城北郊東風(fēng)路441號(hào)

　　通過(guò)上面的內(nèi)容相信同學(xué)們對(duì)淅川電子中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該有了一定的了解，如果還有不清楚的可以前來(lái)學(xué)校咨詢了解，也可以通過(guò)學(xué)校的招生電話咨詢招生老師，老師們會(huì)在第一時(shí)間解答同學(xué)們的問(wèn)題，同時(shí)也可以繼續(xù)關(guān)注好學(xué)校招生網(wǎng)來(lái)了解更多相關(guān)資訊。