廣州2022年男生在中專學(xué)校學(xué)什么好

就我個人而言，我認(rèn)為男生讀中專技術(shù)專業(yè)更實用。就業(yè)相對容易。我是說，未來的發(fā)展取決于我的個性。在建筑專業(yè)中，小編今天想向大家推薦兩個專業(yè)。與建筑專業(yè)相比，他不必四處游蕩，工作環(huán)境應(yīng)該稍微穩(wěn)定。

機(jī)電一體化專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有機(jī)械、電子、液(氣)壓一體化技術(shù)基本理論，掌握機(jī)電一體化設(shè)備的操作、維護(hù)、調(diào)試和維修，掌握應(yīng)用機(jī)電一體化設(shè)備加工的工藝設(shè)計和加工工藝的基本方法和基本技能的中級工程技術(shù)人才。

主要課程：電工技術(shù)、電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、機(jī)械加工機(jī)床、數(shù)控加工工藝、互換性與測量技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)、檢測技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、數(shù)控編程、電氣控制技術(shù)、機(jī)電傳動控制、單片機(jī)原理與應(yīng)用、電器控制及plc、計算機(jī)繪圖(cad)、工程力學(xué)等。

就業(yè)方向：從事機(jī)電一體化液體灌裝生產(chǎn)線及商品包裝自動化機(jī)械運行、維護(hù)、管理、技術(shù)改造等工作的機(jī)電一體化高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才.從事機(jī)電產(chǎn)品的計算機(jī)輔助設(shè)計(CAD)與計算機(jī)輔助制造(CAM)，并熟練使用和維修數(shù)控加工設(shè)備的機(jī)電一體化高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

口腔修復(fù)工藝專業(yè)

培訓(xùn)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、心理素質(zhì)和身 體素質(zhì)，具有一定審美意識和醫(yī)療安全、產(chǎn)品質(zhì)量的職業(yè)意識，掌握口腔材料學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)基本知識，具備口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)基本技能，從事口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)服務(wù)的高素質(zhì)實用型技術(shù)技能人才。

就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、心理素質(zhì)和身 體素質(zhì)，具有一定審美意識和醫(yī)療安全、產(chǎn)品質(zhì)量的職業(yè)意識，掌握口腔材料學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)基本知識，具備口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)基本技能，從事口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)服務(wù)的高素質(zhì)實用型技術(shù)技能人才。

核心課程：口腔修復(fù)工藝方向： 1.核心課程 牙體雕刻技術(shù)、口腔材料學(xué)基礎(chǔ)、口腔疾病概要、可摘局部義齒制作、全口義齒制作、口腔固定修復(fù)體制作、口腔正畸工藝技術(shù)等。 2.實習(xí)實訓(xùn) 在校內(nèi)進(jìn)行牙體雕刻、各類口腔修復(fù)體及矯治器制作等實訓(xùn)。在義齒加工企業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)口腔技工室進(jìn)行實習(xí)。

對于當(dāng)前的社會來說，它仍然需要一種技術(shù)來找到一份好工作?，F(xiàn)在學(xué)生們非常關(guān)注他們選擇的專業(yè)，因為他們現(xiàn)在選擇的專業(yè)或多或少與他們未來的工作有關(guān)，所以選擇專業(yè)也是一件大事。當(dāng)今社會也需要技術(shù)人才。