邢臺(tái)工業(yè)學(xué)校2024年有哪些專(zhuān)業(yè)

中考是學(xué)生求學(xué)生涯中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，現(xiàn)在有許多的初中生在畢業(yè)后會(huì)考慮讀中職院校學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，中職教育雖然在教學(xué)系統(tǒng)上面還有一些缺點(diǎn)，但是在專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面還是不錯(cuò)的，說(shuō)到專(zhuān)業(yè)，同學(xué)們既然選擇了讀中專(zhuān)學(xué)校就要考慮專(zhuān)業(yè)的選擇，邢臺(tái)工業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置是很豐富的，只要找到了合適自己的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真同樣有好的發(fā)展。

邢臺(tái)工業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置

邢臺(tái)工業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)介紹

機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)

機(jī)電一體化又稱(chēng)機(jī)械電子學(xué)，英文稱(chēng)為Mechatronics，它是由英文機(jī)械學(xué)mechanics的前半部分與電子學(xué)electronics的后半部分組合而成，機(jī)電一體化最早出現(xiàn)在1971年日本雜志《機(jī)械設(shè)計(jì)》的副刊上。

機(jī)電一體化是由計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、機(jī)械技術(shù)、電子技術(shù)、控制技術(shù)、光學(xué)技術(shù)等相融合構(gòu)成的一門(mén)獨(dú)立的交叉學(xué)科。機(jī)電一體化主要發(fā)展方向?yàn)橹悄芑?，模塊化，網(wǎng)絡(luò)化，微型化，系統(tǒng)化等。

培養(yǎng)目標(biāo)：機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)以機(jī)械學(xué)和電子學(xué)為基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代機(jī)械制造的基本理論、技術(shù)和裝備，具有機(jī)電一體化產(chǎn)品和技術(shù)的運(yùn)用和開(kāi)發(fā)能力的高等技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。

培養(yǎng)要求：機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等專(zhuān)門(mén)人才，掌握機(jī)械技術(shù)和電氣技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí);具備相應(yīng)實(shí)踐技能以及較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，熟練進(jìn)行機(jī)電一體化產(chǎn)品和設(shè)備的應(yīng)用、維護(hù)、安裝、調(diào)試、銷(xiāo)售及管理的第一線高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)要綜合考慮，選擇一個(gè)合適的專(zhuān)業(yè)最重要。中專(zhuān)決定不了一個(gè)人的一生，學(xué)歷雖然重要，但能力與想法也同樣重要。每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力都是不一樣的，初中畢業(yè)生后，是有很多種發(fā)展途徑的，并不只有高考這一條路，只要選擇了適合自己的那條路，堅(jiān)持下去，就會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。