中考只考了300分可以上高中嗎?對于這分數,參考往幾年的金華中考提檔線來看,基本是不可能上普高了,當然同學們也不用灰心,現在升學渠道也不只有高中這一條出路,隨著這幾年國家對于職業(yè)教育的重視,中職、技校、中專都是可以升學和深造的。
金華中考300分可以讀的當地中等職業(yè)學校
東陽市供銷學校
學校簡介
東陽市供銷學校是東陽首批專業(yè)技術學校,供銷社下屬事業(yè)單位,創(chuàng)建于1979年。辦學40余年來,依托供銷行業(yè)特色和省級高校的資源優(yōu)勢,學校已成為“高校合辦,政府指導”的老牌中專名校,先后被評為浙江省職業(yè)教育先進單位、金華市成人教育先進單位、東陽市級文明單位。
教學模式
學校以“學會做人,學會學習,學會生存”為培養(yǎng)目標,管理制度化,教育人性化,安全有保障。在各級各類比賽中,師生屢獲佳績,高職考成績穩(wěn)步提高,升學率連年上升,通過“2+3”(成教+技能)可實現人人上大學的夢想。在狠抓教學質量的同時,學校著力提升學生的綜合素養(yǎng),元旦文藝匯演、趣味運動會等校園活動豐富多彩。
就業(yè)保障
學校重視技能訓練,校內實訓與校外實訓有機結合,不斷推進“雙證制”育人模式。畢業(yè)生在獲得浙江省教育廳頒發(fā)的普通中專畢業(yè)證書的同時,還可獲得專項職業(yè)技能證書,學得一技之長。學校竭盡全力為學生謀發(fā)展,學生完成學業(yè)后,可參加高考,也可直升大專,還可以通過校園招聘會推薦就業(yè),已形成“升學有希望,就業(yè)有保障”的發(fā)展格局。
所獲榮譽
主要榮譽有金華市成人教育先進單位,東陽市“四有”基層黨組織,東陽市文明單位,東陽市綜治創(chuàng)安先進單位,辦學特色為普通中專學歷教育,高起專,專升本網絡教育,學歷證書+技能教育(2+3)與浙江經貿職業(yè)技術學院聯合辦學,家庭困難學生享受財政補助款,是東陽市唯一的普通中專學歷教育學校。
武義縣職業(yè)技術學校
學校簡介
武義職業(yè)技術學校成立于2004年10月11日,是武義縣政府在原武義第一職校、武義第二職校的基礎上整合而成的,學校性質為國有公辦。
新組建的武義縣職業(yè)技術學校掛四塊牌子:武義縣職業(yè)技術學校、金華市職業(yè)技術學院附屬學校、武義縣技工學校、蘭香藝術學校。四塊牌子一個班子,蘭香藝校實行二級管理。學校于2004年12月批準為省三級重點職業(yè)技術學校,并被命名為金華市文明單位。
辦學條件
武義縣職業(yè)技術學校全校占地面積共104畝,建筑面積28717平方米,新征校園面積93.5畝。學校開設綜合教育、美術、機械、電子電器、計算機及應用、旅游服務與管理、烹飪、財會、文秘、戲曲表演、舞蹈表演、綜合藝術、器樂等,共13個專業(yè),現有68個班級,3012名學生,其中機械、戲曲為金華市示范性專業(yè)。
學校擁有一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的師資隊伍,在職在編教職工157人,外聘教師62人,正式教職工中具有中高級職稱的86人,具有本科以上學歷的106人。
學校管理網絡由黨、政、工、團組成,實行民主管理。校長室下設教務、政教、總務、辦公室、實習就業(yè)、培訓中心、招生、教科研、財務9個科室。中層通過民主競聘產生。黨總支下設三個支部,工會、團委分兩個校區(qū)開展工作。
學校的教學注重理論聯系實際,突出專業(yè)理論基礎教學與專業(yè)技能訓練相結合的教學特點。設有計算機教室、美術教室、機械工場、電子電工工場、烹飪工場、賓服實習工場、音樂廳、排練場,練功房、小劇場。為學生學以致用,適應市場經濟的發(fā)展和需要提供了保證
東陽職教中心
東陽市職業(yè)教育中心學校是東陽市唯一的公辦中職學校,由東陽技校和東陽二職兩個校區(qū)組成。學校占地410余畝,現有建筑面積12萬余平方米,在校學生5500余人。
設有7大專業(yè),31個專業(yè),其中建筑、機電、木雕、汽修、電氣、計算機等6個專業(yè)為省示范性專業(yè),建筑、木雕專業(yè)為省級骨干專業(yè)和特色專業(yè)。
建筑實訓基地是國家級實訓基地,機電、電子技術、汽修實訓基地為省級實訓基地。學校下轄東陽市技校教育服務有限公司、東陽市金盾保安培訓學校、李宅技能培訓學校、東陽市機動車駕駛員培訓學校等4個培訓機構。
學校與浙江廣廈建設職業(yè)技術大學、浙江旅游職業(yè)技術學院等12所院校聯合,實施中高職一體化人才培養(yǎng),與烏克蘭哈爾科夫國立斯卡沃羅德師范大學、哈爾科夫建筑設計大學等國外高校合作,為學生提供多元發(fā)展通道。
浦江建華中學
浦江縣建華中學創(chuàng)建于2005年,是經金華市教育局批準的全日制民辦高中,2009年經浦江縣教育局批準命名為浦江縣美術特色學校。
浦江縣建華中學地處浦江縣城北,4A級風景區(qū)仙華山腳下,與縣委黨校、浦陽一小、馬良幼兒園、山明書畫院、月泉公園、文景公園相伴,滬昆高速經351國道直達學校??芍^接仙華之秀氣,聚月泉之靈韻,教育文化環(huán)境得天獨厚,是讀書學習的理想寶地。
校園布局科學合理,教學區(qū)、生活區(qū)、文體活動區(qū)相對獨立。教學設施完善,多媒體教室,實驗室,圖書閱覽室,計算機房一應俱全。學校食堂、服務部等生活設施完備。學生公寓整潔寬敞,空調、熱水器、獨立衛(wèi)生間配套齊全,住宿條件堪稱一流。
浦江縣建華中學現有學生2000多名,42個班,1個國際部。教職員工140多名,其中,博士1名,碩士5名,留日教師3名,縣優(yōu)秀班主任8名。
浦江縣建華中學創(chuàng)校以來,學校堅持以尚禮、弘毅為校訓,以嚴謹治學、規(guī)范管理、特色興校為辦學理念,以健康陽光、自信向上、自律友善為育人目標,以文化第一、美術日語、國際視野為治學特色,開拓創(chuàng)新,為全國高校輸送近萬名優(yōu)秀學子。其中趙國慶、楊望敏、艾云江、蔣一丹等33位同學先后考入中國美術學院、華南理工大學、上海師范大學、杭州師范大學、蘇州大學、福州大學、安徽大學、浙江農林大學、南昌大學、溫州大學、魯訊美術學院、湖北美術學院等985、211高校。近年來,隨著學校在美術、日語等特色課程上的探索不斷深入和日趨成熟,學校已將“力爭到2024年,每年為高校輸送不少于280名本科生”的目標納入學校發(fā)展規(guī)劃。“重點大學,一流本科”已成為建華學子挑燈夜讀,筆耕不輟的源源動力。
金華中考300分可以讀的五年制大專學校
金華職業(yè)技術學院五年制大專
金華職業(yè)技術學院創(chuàng)辦于1994年,在金華理工學院基礎上籌建,繼承了浙江農業(yè)機械學校、金華貿易經濟學校、金華師范學校(含原義烏師范學校)、金華農業(yè)學校、金華衛(wèi)生學校等6所國家和省部級重點中專的職業(yè)教育傳統(tǒng),具有103年的辦學歷史。
現為浙江省批辦最早、規(guī)模最大、專業(yè)門類最多、率先通過高職高專人才培養(yǎng)工作水平優(yōu)秀評估的高職院校,是國家示范性高職院校立項建設單位、全國職業(yè)教育先進單位、浙江省文明單位、全國高職高專校長聯席會議成員單位、中國高等職業(yè)技術教育研究會常務理事單位、中國高等教育學會產學研分會常務理事單位。
金華職業(yè)技術學院五年制大專教學建設
目前,學校規(guī)劃面積3020畝,已開發(fā)2214畝,建筑面積59.18萬平方米,固定資產總值8.5億元;教儀設備總值1.4億元,各類藏書129.8萬冊;教職工1300余人(不含附屬醫(yī)院),在校生22000余人,各類成教生20000余人。
現有招生專業(yè)72個,其中國家重點支持建設的示范專業(yè)3個,國家教改試點專業(yè)1個,省級重點專業(yè)3個;省級重點學科1個,國家精品課程11門,省級精品課程20門,國家規(guī)劃教材19門。
近年來,學校有國家級、省部級立項課題102項,其中國家社會科學基金“十一五”規(guī)劃教育學課題1項,全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題1項、一般課題2項,省自然科學基金項目16項,省科技廳應用研究與產品開發(fā)項目35項(其中重大科技專項課題2項,資助額分別為120萬元、50萬元),省哲社規(guī)、省文化研究工程等課題32項;獲國家教學成果二等獎1項,省教學成果一等獎1項、二等獎3項,省科學技術二等獎1項,市級以上科研成果獎180余項;學生學科競賽獲國家級獎14項、省部級獎252項。
金華職業(yè)技術學院五年制大專人才培養(yǎng)
2003年以來,學校主動適應地方經濟社會的發(fā)展,在“醫(yī)藥營銷班”經驗的基礎上,與行業(yè)、企業(yè)緊密合作,探索形成了基地、招生、教學、科研、就業(yè)一體化設計與運作的“五位一體”育人模式。
學校在不斷深化與完善該模式的過程中,逐步進行“校內基地生產化,校外基地教學化”建設。
通過政校企合作,引進企業(yè)生產線或操作規(guī)范、產品工藝、生產流程等,使學生在真實或仿真的生產環(huán)境中得到鍛煉,縮短學生與職業(yè)人之間的差距;以5萬平方米的金華市科教實訓基地為載體,建成金華市生產力促進中心和金華市工業(yè)品展示館。
目前,學校已建成生產性實訓車間(室)34個,引進生產線5條,組建工作室12個、專業(yè)性公司3家,并有中央職教專項基金資助基地3個,實訓場所總面積達13萬平方米,逐步具備“教學實訓、科技研發(fā)、技能考證、社會培訓、成果展示”五大功能。學校將校外基地分為一般型、緊密型、示范型三個層次逐級建設,重點建設具有穩(wěn)定教學車間與指導師傅、批量接收學生實習實訓并承擔一定課時課程的示范基地。
目前,已建有規(guī)范管理的校外基地728家,其中緊密型基地237家、“教學化”的示范基地70家。通過實施“三年早知道,一年有計劃”,學校在強化學生職業(yè)意識的同時,保證了理論和實踐教學的規(guī)范性和可監(jiān)控性,確保了教育教學質量。
金華職業(yè)技術學院五年制大專師資
學校將專業(yè)建設與生產項目相結合,設置項目部、工作室、事業(yè)部等,實行人才梯隊構建工程、職教能力提升工程、專兼一體化管理工程和“訪問工程師”選派、教師下企業(yè)鍛煉、新教師培訓等制度,推行目標責任制和全員聘任制,進一步強化專業(yè)教學團隊建設。
目前,學校有專任教師1013人,其中正高職稱84人、副高職稱350人、碩士以上學位452人,雙師素質占73.8%;聘請兼職教師786余人。教學團隊整體素質的提高帶動學校進一步提升科技服務水平。
專兼職教師結對,共同申報課題,共同開發(fā)新產品、新技術,并及時為企業(yè)生產一線解決技術難題;校企共建的應用性研究所、專業(yè)性公司推動了技術滲透,加速知識轉化為產品、產品轉化為商品的進程;教師利用技術資源和優(yōu)勢,積極服務新農村建設。
近三年,學校獲授權專利34項,科技服務到款總數達3000余萬元,社會培訓10.1萬人次。
金華職業(yè)技術學院五年制大專對外交流
學校積極拓展國際教育合作交流,目前已與美國、英國、加拿大、澳大利亞、德國、新加坡、法國、芬蘭等10多個國家的高校和教育機構建立了長期合作關系;在河南、貴州等15個省區(qū)招生,并與四川樂山職業(yè)技術學院、貴州銅仁職業(yè)技術學院、湖北襄樊職業(yè)技術學院等7所中西部地區(qū)院校開展學生聯合培養(yǎng)、教師選派交流等全方位合作。
通過實施畢業(yè)答辯、作品展示、現場簽約“三結合”畢業(yè)生就業(yè)招聘現場會等措施,初次就業(yè)率每年超過95%,曾在全國高職高專就業(yè)研討會上作典型發(fā)言,并被評為浙江省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位。
學校辦學經驗先后在教育部示范建設方案研討會、海峽兩岸應用性高等教育學術研討會及全省高等教育工作會議、全省職業(yè)教育工作會議上作了專題發(fā)言,在《教育發(fā)展研究》等權威刊物上發(fā)表理論文章20余篇。
《求是》雜志曾刊發(fā)專文,評價學校“探索出了一條具有中國特色的高職教育教學、科研改革之路”。
充滿生機和活力的金華職業(yè)技術學院秉承“開門辦學、社會辦學”的理念,踐行“知行合一、務實創(chuàng)新”的校訓,正朝著辦學特色明顯、社會影響廣泛的全國一流高職院校的目標闊步邁進。
無論選擇何種學校,重要的是要有積極的態(tài)度和努力學習的精神。學校僅僅是一個學習的平臺,你的努力和進取心將決定你未來的發(fā)展。同時,與家長、老師和輔導員保持溝通,獲得更多關于學校和專業(yè)的信息,以便做出適合自己的選擇。記住,每個人都有自己的發(fā)展軌跡,用自己的方式追逐夢想,并為未來打下堅實基礎。