江蘇2024年初中生報什么鐵路學校好

江蘇初中生報什么鐵路學校好?所有的初中畢業(yè)同學們都覺得在選擇未來就讀的學校時，能選到一所最好的學校是最好的，這是人之常情，都想去最好的學校學習。但其實在編者看來，每個中職的鐵路院校都有相似之處，也會有各自的特色，因此是很難對比出哪一所學校更好。編者覺得同學們可以先選擇一個自己喜歡的專業(yè)，然后根據(jù)自己的專業(yè)再選擇一個最好的學校報讀即可。

揚州中瑞酒店職業(yè)學院

學校簡介

揚州中瑞酒店職業(yè)學院是經(jīng)江蘇省人民政府批準、教育部備案，具有獨立頒發(fā)學歷文憑資質(zhì)的全日制普通高等職業(yè)院校。學校由中國房地產(chǎn)綜合實力排名前10名的富力集團聯(lián)席董事長、總裁張力先生創(chuàng)辦，與瑞士酒店協(xié)會(Swiss Hotel Association，簡稱 SHA)合作，是國內(nèi)第一所加入SHA聯(lián)盟的高職院校)，全面引進和采用其舉辦的瑞士洛桑酒店管理學院(Ecole Hotelière de Lausanne,簡稱 EHL，其酒店教育世界領先)“工學交替、理實一體”的人才培養(yǎng)模式(簡稱“洛桑模式”)開展教育教學。學校以服務行業(yè)企業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，以市場需求和畢業(yè)生就業(yè)為導向，以提高教學質(zhì)量內(nèi)涵建設為核心，以培養(yǎng)學生就業(yè)核心競爭力和發(fā)展?jié)摿槟繕?，牢固樹?ldquo;以人為本，立德樹人，文化治校，創(chuàng)新發(fā)展”的辦學理念，為行業(yè)企業(yè)、地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才，努力將學校辦成辦學特色鮮明，文化底蘊深厚，人才素質(zhì)過硬的國內(nèi)一流高職院校。

學校設有中瑞酒店學院、天力建筑學院、聯(lián)合學院三個二級學院，可招生專業(yè) 26個。共有配套實訓基地 22個，形成了以酒店管理、餐飲服務、西餐工藝等專業(yè)為主的特色鮮明的專業(yè)實訓基地。包括教學酒店(四星級、五星級客房)，中廚房、西廚房、中餐廳、西餐廳、中、西式面點房、冷菜間、演示廚房、咖啡廳和酒吧、品酒室、品茶室、畫室以及專業(yè)機房等實訓場所，充分滿足學生的實訓需求。

教育方針

學校認真貫徹黨的教育方針，堅持以立德樹人為任務，以文化育人為基礎，以能力素質(zhì)為重點，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導向，以服務社會為宗旨，培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應、德智體美勞全面發(fā)展、具有生產(chǎn)和服務一線綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)技術技能人才，贏得了良好的社會聲譽。學校立足揚州，面向長三角地區(qū)以及集團內(nèi)部各行業(yè)的發(fā)展需要，重點建設酒店類特色以及建筑類特色專業(yè)群，適度拓展相關專業(yè)，主動為行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供職前教育、職后培訓和技術服務。以就業(yè)為導向，構(gòu)建校企合作、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、服務、管理一線的高素質(zhì)技術技能人才，建設特色鮮明、機制靈活、規(guī)模適度、質(zhì)量優(yōu)良的高等職業(yè)學院。

交流合作

學校積極引入國際先進教育資源，將瑞士洛桑酒店管理學院先進的教育理念和教育模式植入學校的教學中。在辦學過程中，學校已經(jīng)在酒店管理教育領域逐步建立了良好的品牌形象。與此同時，學校辦學依托方富力集團也加大了對學校的支持力度，全面深化校企合作，開設了多個與集團業(yè)務相關的專業(yè)，并在專業(yè)建設上從辦學投入、教學設備設施建設到行業(yè)專家參與教學，最后到學生實習就業(yè)等方面給予大力支持。

辦學理念

學校全面貫徹國家教育方針，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，秉承“學立藝林，德比馨蘭”的校訓，堅持“以人為本，立德樹人，文化興校，創(chuàng)新發(fā)展”的辦學理念，實施“質(zhì)量立校，人才強校，依法治校，文化興校”戰(zhàn)略，緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標，以內(nèi)涵建設為抓手，推進教育教學改革，完善辦學條件，重點抓好教學質(zhì)量工程，著力提升育人水平和辦學水平，為全面建設小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會培養(yǎng)合格人才和社會主義事業(yè)接班人。

學生和家長在了解了有關于鐵路學校的相關信息以后，就可以發(fā)現(xiàn)其實不同鐵路學校之間所公布的信息都是有所差異的，而好的鐵路學校也是需要根據(jù)不同學生對學校的定義、以及標準來進行判斷等，畢竟不同學生之間對于學校的定義是不同的。