桂陽(yáng)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是公辦嗎？學(xué)校好不好？

　　要判斷一個(gè)學(xué)校好不好，可以從學(xué)校的辦學(xué)資質(zhì)、辦學(xué)特色、辦學(xué)條件、就業(yè)渠道等幾個(gè)方面來(lái)了解。如果從辦學(xué)資質(zhì)來(lái)看，桂陽(yáng)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所公辦學(xué)校，該校的各項(xiàng)設(shè)施齊全，學(xué)習(xí)氛圍良好，為學(xué)生提供了有力的支持，可以算得上是一所好學(xué)校。

^{桂陽(yáng)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)訓(xùn)室}

　　一、學(xué)校簡(jiǎn)介

　　這所學(xué)校整合了當(dāng)?shù)匾恍﹥?yōu)質(zhì)的職業(yè)教育資源而建，開(kāi)設(shè)至今已有將近50年的歷史。2009年又以縣職業(yè)學(xué)校為牽頭單位成立了桂陽(yáng)縣職業(yè)教育中心，承擔(dān)起了多項(xiàng)職能，目前已經(jīng)形成了以職業(yè)教育為主，各類培訓(xùn)為輔的辦學(xué)格局。

　　二、辦學(xué)特色

　　學(xué)校堅(jiān)持走特色發(fā)展之路，為學(xué)校樹(shù)立了良好的品牌形象。在教學(xué)管理上，通過(guò)不斷進(jìn)行管理體制和工作機(jī)制的改革，使得師資力量得到穩(wěn)步提升;在專業(yè)設(shè)置方面，重視特色專業(yè)建設(shè)，形成了對(duì)接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)行業(yè)的特色專業(yè)體系，使得學(xué)生畢業(yè)后能夠被市場(chǎng)廣泛需求。

　　三、辦學(xué)條件

　　該校新建設(shè)的校區(qū)已經(jīng)全部投入使用，新校區(qū)占地面積廣，校園內(nèi)功能齊全，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)、學(xué)習(xí)氛圍良好，被譽(yù)為“湘南一流職校”。學(xué)校還組建了一支經(jīng)驗(yàn)豐富、管理嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕搪殘F(tuán)隊(duì)，教職工人數(shù)將近300人，能夠有效地服務(wù)和管理每一個(gè)學(xué)生。

　　四、就業(yè)渠道

　　在辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校又積極探索更多的就業(yè)渠道，與多家行業(yè)內(nèi)的知名企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)，組建“壓鑄班”、“智能家居班”，引進(jìn)了優(yōu)質(zhì)行業(yè)的生產(chǎn)線，實(shí)現(xiàn)專業(yè)共建，效果明顯。形成了“校企一體化辦學(xué)”模式，取得了良好的辦學(xué)效果與社會(huì)效益。

　　桂陽(yáng)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校集合了大量的職業(yè)教育資源而設(shè)，當(dāng)然它也不負(fù)眾望，成為了當(dāng)?shù)剞k學(xué)質(zhì)量較高的公辦學(xué)校，整體來(lái)看，這是一所比較好的學(xué)校，而且該校也很重視升學(xué)成績(jī)，現(xiàn)在每年的升學(xué)率可以達(dá)到92%以上，還有一定的本科錄取率，應(yīng)該可以滿足很多學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。