衡陽雖然有很多職高學(xué)校都是實(shí)行嚴(yán)格的管理模式,但同時(shí)學(xué)校也會開展豐富的社團(tuán)活動以及課外實(shí)踐活動,讓學(xué)生在活動中成長,實(shí)現(xiàn)自我管理,所以職校也改變了之前傳統(tǒng)的封閉式管理,探索適合新一代青少年有特色的管理模式。
圖文不相關(guān)
一、湖南省衡南縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校
1. 學(xué)校簡介
學(xué)?,F(xiàn)在已經(jīng)形成了一所就業(yè)有保障、讀書有資助、管理有亮點(diǎn)、專業(yè)有優(yōu)勢的重點(diǎn)職高學(xué)校,開設(shè)了中高職銜接班、高考升學(xué)班、對口就業(yè)訂單班,保證升學(xué)有捷徑,就業(yè)有保障。讓學(xué)生學(xué)習(xí)由被動變主動,由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,教學(xué)效果顯著。
2. 管理亮點(diǎn)
實(shí)行育人導(dǎo)師制度,每個學(xué)生都有自己的導(dǎo)師,導(dǎo)師在學(xué)習(xí)上予以釋疑,生活上予以關(guān)懷,心理上予以疏導(dǎo);推行“準(zhǔn)軍事化”管理,以軍人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生日常行為;全面禁止學(xué)生帶手機(jī),讓學(xué)生遠(yuǎn)離“手機(jī)綜合癥”,全身心投入到學(xué)習(xí)中去;全封閉式管理,實(shí)行“月假制”,衡陽市職業(yè)學(xué)校中只有該校實(shí)行這個制度,減少社會上不良習(xí)氣對學(xué)生的影響。
二、衡陽市中科信息管理學(xué)校
1. 學(xué)校簡介
學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)良,教學(xué)樓、宿舍樓均為新建校舍,通信實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)電實(shí)訓(xùn)中心、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心面積都是幾百平方米,還設(shè)立了200多個機(jī)位的電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、直播電商實(shí)訓(xùn)室、幼兒保育實(shí)訓(xùn)室、琴房、舞蹈室等。學(xué)校形成了“通信特色,機(jī)電品牌,互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢”的辦學(xué)特色。
衡陽市中科信息管理學(xué)校教學(xué)樓
2.管理特色
學(xué)校推行智慧校園,家校共育的全封閉式管理模式,家長可以對學(xué)生在校的情況、學(xué)生成長動態(tài)實(shí)時(shí)了解,彌補(bǔ)了農(nóng)村學(xué)子、留守兒童的感情缺失。學(xué)校實(shí)現(xiàn)班主任、教官雙重管理的學(xué)生管理機(jī)制,幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活,“成績有人分享”、“困難有人幫助”、“付出有人微笑”。
很多家長都想把自己的孩子送到管理嚴(yán)格的職高學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí),確實(shí),在這個年紀(jì),只有嚴(yán)格的管理才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。衡陽市是職業(yè)教育大市,除了這兩所學(xué)校,還有很多職高學(xué)校都有它們自己特色的管理模式,目標(biāo)都一樣,讓學(xué)生能在學(xué)校專注地學(xué)習(xí),讓家長放心。