時(shí)間如白駒過隙,除中的美好生活如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼即逝,而對于部分成績不是很理想的初中生來時(shí),對未來難免感到迷茫又無措,對此,同學(xué)們請不要灰心,現(xiàn)在是一個(gè)多元化的社會(huì),只要你有一技之長,成績是短板也一樣又好的出路,讀職業(yè)學(xué)校學(xué)專業(yè)技能以后一樣可以有個(gè)美好人生,本篇文章就為同學(xué)們分享威海機(jī)械工程高級技工學(xué)校2025年各專業(yè)的招生計(jì)劃,同學(xué)們一起來看一下吧。
威海機(jī)械工程高級技工學(xué)校2025年各專業(yè)招生計(jì)劃
專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 | 專業(yè)熱度 |
烹飪(中西式面點(diǎn)) | 中專專業(yè) | 103 |
烹飪(中式烹調(diào)) | 中專專業(yè) | 95 |
焊接加工 | 中專專業(yè) | 97 |
汽車維修 | 中專專業(yè) | 108 |
電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修 | 中專專業(yè) | 132 |
數(shù)控銑工 | 中專專業(yè) | 101 |
數(shù)控車工 | 中專專業(yè) | 102 |
威海機(jī)械工程高級技工學(xué)?;拘畔?/strong>
建校日期:1987
院校類型:技工學(xué)校
所在地域:山東 威海
學(xué)校地址:乳山市北外環(huán)路(怡園中學(xué)北)
學(xué)校排名:全國7544, 本省排名:369。
招生要求
1、普通中專3年級學(xué)生且年滿17周歲;
2、普通中專1、2年級在校生不可報(bào)考;
3、高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生持大專畢業(yè)證者;
4、專升本考生持大專畢業(yè)證者;
5、滿足以上條件且持有二代身份證原件(一代身份證、臨時(shí)身份證及戶口本不可報(bào)名)。
錄取規(guī)則
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家招生政策和規(guī)定,對考生實(shí)行德、智、體全面考核,為國家公平、公正選撥人才。
2、我院錄取原則:遵循“公平、公正、公開”的原則,對進(jìn)檔考生按總分順序,根據(jù)專業(yè)志愿安排專業(yè)??忌袑I(yè)志愿都無法滿足時(shí),若愿服從專業(yè)調(diào)劑,將由學(xué)院根據(jù)考生成績從高分到低分調(diào)劑到未錄取滿額的專業(yè);不服從專業(yè)調(diào)劑考生,作退檔處理。
3、我院執(zhí)行國家加分或降分政策,考生依照各省、直轄市、自治區(qū)有關(guān)加分與降分政策投檔錄取。
威海機(jī)械工程高級技工學(xué)校(乳山市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校)是一所集技工教育、中職教育、遠(yuǎn)程教育和社區(qū)教育為一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)?,F(xiàn)開設(shè)高級數(shù)控車、銑,高級電工、焊接、中高級汽修、烹飪、面點(diǎn)、服裝、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化、航空服務(wù)、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、美術(shù)制作、無人機(jī)等18個(gè)專業(yè)。
學(xué)?,F(xiàn)為國家級高級技工學(xué)校、國家級重點(diǎn)技工學(xué)校、全國農(nóng)民工培訓(xùn)示范基地、全國職工教育培訓(xùn)優(yōu)秀示范點(diǎn)、山東省文明單位、山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校、山東省示范性中等職業(yè)學(xué)校、山東省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換示范性實(shí)訓(xùn)基地,2021年12月,被確定為山東省第一批高水平中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)校。
治理體系不斷創(chuàng)新。始終將“依法治校”作為學(xué)校管理的前提和保證,深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)國家教育方針和習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育重要指示批示精神,以機(jī)制制度為引領(lǐng),以“立德樹人”為目標(biāo),以“高地建設(shè)”為主線,堅(jiān)持科學(xué)決策、民主決策,推動(dòng)教學(xué)、德育、內(nèi)控、安全等方面管理全面規(guī)范,以制度為先導(dǎo),以評價(jià)為杠桿,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的精細(xì)化、科學(xué)化和信用化,構(gòu)建了“教師、教材、教法”等“三位一體”、高度融合的教育教學(xué)管理體系和“校、企、高校”三元融通、三向激勵(lì)的良好辦學(xué)格局。