萍鄉(xiāng)湘東職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校2025年招生專業(yè)都有哪些?相信有很多同學(xué)也都有這樣的疑問吧,本篇文章就為同學(xué)們詳細(xì)的做了相關(guān)介紹,一起來看一下吧。
萍鄉(xiāng)湘東職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校2025年各專業(yè)招生計劃
專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 | 專業(yè)熱度 |
計算機應(yīng)用 | 中專專業(yè) | 519 |
學(xué)前教育 | 中專專業(yè) | 366 |
汽車運用與維修 | 中專專業(yè) | 296 |
機械加工 | 中專專業(yè) | 292 |
酒店服務(wù)與管理 | 中專專業(yè) | 320 |
萍鄉(xiāng)湘東職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校基本信息
建校日期:----
院校類型:中專學(xué)校
所在地域:江西 萍鄉(xiāng)
學(xué)校地址:江西省萍鄉(xiāng)市湘東區(qū)泉湖北路
學(xué)校排名:全國5359, 本省排名:151。
招生對象
三年制中專類:身心健康的應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生(應(yīng)有初中畢業(yè)證)、中職直升生,在完成中專段學(xué)習(xí)后,學(xué)生可自愿選擇直接就業(yè)或經(jīng)對口高職考試、我校合作高校單招單考招生、成人高考、自學(xué)考試和開放教育等形式升入相應(yīng)高校學(xué)習(xí)。
五年制大專類:必須在省內(nèi)參加今年中考,升學(xué)考試成績達(dá)到我校五年制錄取分?jǐn)?shù)線的初中畢業(yè)生,經(jīng)省招辦錄取,完成中專段學(xué)業(yè),各項考核合格后不再進(jìn)行升學(xué)考試,根據(jù)專業(yè)直接升入對應(yīng)的聯(lián)辦高校進(jìn)行后兩年學(xué)習(xí),成績合格,由對應(yīng)的聯(lián)辦高校頒發(fā)普通類大專文憑,國家承認(rèn)學(xué)歷。
萍鄉(xiāng)湘東職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡介
萍鄉(xiāng)市湘東職業(yè)中專是一所兼具普通高中和職業(yè)中專學(xué)歷教育的綜合性公辦省級重點職業(yè)學(xué)校。占地面積106畝,現(xiàn)有教職工145人,學(xué)生1200人。學(xué)校坐落在湘東鎮(zhèn)沙里塘,交通便捷,信息發(fā)達(dá),具有濃郁現(xiàn)代氣息。并獲得省“安全文明校園”、“師德師風(fēng)示范校”“現(xiàn)代教育技術(shù)示范校”等殊榮,目前學(xué)校正朝著建設(shè)高級重點職業(yè)學(xué)校這一宏偉目標(biāo)闊步前進(jìn),同時正在為學(xué)校轉(zhuǎn)型省屬普通中專奠定堅實的基礎(chǔ)。
萍鄉(xiāng)湘東職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校師資力量
2018年學(xué)?,F(xiàn)有專任教師107名,生師比例為1; 12.95,其中,文化公共課教師39名,專業(yè)課教師68名,雙師型教師33人,占專業(yè)課教師的30.84% ;外聘兼職教師22名,占專業(yè)課教師的32.35%;專任教師本科以上學(xué)歷97人,占比90.65%;專任教師高級教師51人,占比47.66%;教師中具有與專業(yè)相關(guān)的技師等級職業(yè)資格證書或中級以_上非教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)、執(zhí)業(yè)資格的教師15人,占“雙師型”教師的45.45%。
萍鄉(xiāng)湘東職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育
學(xué)生思想政治狀況。學(xué)校以傳承和弘揚社會主義核心價值觀為核心,結(jié)合湘東文化和湘東精神教育,組織開展湘東職專青年志愿者活動,深入實施湘東職專特色德育模式,積極開展軍訓(xùn)、特色升旗儀式、文明禮貌月活動、法制報告會、心理健康教育、志愿活動、表彰活動等。不斷加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育,發(fā)展優(yōu)良個性,培育幸福成長觀;建立健全學(xué)生會、團總支等學(xué)生自治組織,培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。學(xué)生初步形成了良好的自我約束能力,能積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動,遵守紀(jì)律,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),愛護(hù)公物,關(guān)心集體;政治思想素質(zhì)不斷提升,畢業(yè)生政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到用人單位的肯定,湘東職專特色德育模式在周邊起到引領(lǐng)、示范、帶動作用。