初中畢業(yè)讀五年制大專(zhuān)怎么樣？太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專(zhuān)好不好？

初中畢業(yè)讀五年制大專(zhuān)的優(yōu)勢(shì)還是非常明顯的，不僅可以節(jié)約更多的時(shí)間，而且直接畢業(yè)就是五年制大專(zhuān)，而且入學(xué)門(mén)檻相對(duì)于中考而言更低，對(duì)于部分成績(jī)不怎么理想的同學(xué)而言，是一個(gè)非常不錯(cuò)的出路，而太原的五年制大專(zhuān)學(xué)校有那些呢？太原五年制大專(zhuān)學(xué)校有那些值得推薦呢？

太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，位于山西省太原市，是經(jīng)由山西省人民政府、國(guó)家教育部備案，由太原經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、太原市工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校、太原市城市建設(shè)學(xué)校于2003年合并成立的一所普通高等學(xué)校，2000年起就獲得了全國(guó)普通高等教育招生資格。

太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專(zhuān)簡(jiǎn)介

學(xué)院承擔(dān)普通大專(zhuān)和成人高等教育的任務(wù)，設(shè)有工程經(jīng)濟(jì)系、財(cái)會(huì)系、管理工程系、城建系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、信息工程系、機(jī)電工程系等7系，開(kāi)辦的專(zhuān)業(yè)涉及軌道交通、財(cái)經(jīng)、管理、建筑、藝術(shù)、信息和裝備制造等多個(gè)方面，是一所綜合類(lèi)大專(zhuān)院校。2018年3月，學(xué)院在校生人數(shù)近6000人。

太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專(zhuān)師資力量

學(xué)院師資力量?jī)?yōu)良，教學(xué)設(shè)施完善，現(xiàn)有教職工400余人，其中專(zhuān)任教師299余人，具有高級(jí)職稱(chēng)教師77人，“雙師素質(zhì)”教師154人。專(zhuān)任教師中博士8人，碩士學(xué)位150人;教授8人，副教授69人，講師159人。此外，學(xué)院還長(zhǎng)期聘請(qǐng)一批知名教授、專(zhuān)家和企業(yè)專(zhuān)業(yè)人員擔(dān)任學(xué)院的客座教授和兼職教師，參與學(xué)院的專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作。

太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專(zhuān)合作交流

學(xué)院高度重視同社會(huì)、企業(yè)的合作與聯(lián)系，積極創(chuàng)新辦學(xué)模式，先后與太原飛馳汽車(chē)零部件公司、太原大昌汽車(chē)修理廠、與山西千禧集團(tuán)聯(lián)合辦學(xué)，進(jìn)行校企合作，實(shí)行“訂單式”人才培養(yǎng)模式。與北大青鳥(niǎo)APTECH(阿博泰克)、加拿大楓華國(guó)際投資集團(tuán)、韓國(guó)理工大學(xué)合作辦學(xué)，引入了國(guó)際領(lǐng)先的人才培訓(xùn)模式，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中采用了學(xué)歷教育和培訓(xùn)體系相結(jié)合的方式。學(xué)院也高度重視教學(xué)科研工作，共承擔(dān)國(guó)家省、部級(jí)科研課題5項(xiàng)，在國(guó)家省、部級(jí)刊物公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告近200篇，公開(kāi)出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著和教材60余部。

五年制大專(zhuān)的學(xué)制與培養(yǎng)模式

五年一貫制?

學(xué)生在同一所高職院校連續(xù)學(xué)習(xí)五年，中間無(wú)需考試，課程設(shè)置連貫，前兩年側(cè)重高中基礎(chǔ)課程，后三年聚焦專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)?。

畢業(yè)證書(shū)注明“五年制大專(zhuān)”，與普通三年制大專(zhuān)學(xué)歷具有同等法律效力，但標(biāo)注學(xué)制差異?

3+2分段制?

前三年在中職學(xué)校學(xué)習(xí)，后兩年轉(zhuǎn)入高職院校完成大專(zhuān)教育，需通過(guò)轉(zhuǎn)段考試?。

部分院校后兩年可能頒發(fā)非全日制學(xué)歷(如函授)，含金量低于五年一貫制?。