聊城好的中專(zhuān)推薦！陽(yáng)谷縣第二職業(yè)中專(zhuān)怎么樣？

初中畢業(yè)如何選對(duì)賽道?陽(yáng)谷縣第二職業(yè)中專(zhuān)創(chuàng)新"入學(xué)即入職"培養(yǎng)模式，與30余家上市公司開(kāi)展訂單班合作。工業(yè)機(jī)器人、電子商務(wù)等前沿專(zhuān)業(yè)實(shí)現(xiàn)100%推薦就業(yè)，平均試用期轉(zhuǎn)正薪資達(dá)地區(qū)平均水平1.5倍。特別為聊城籍學(xué)生提供本地企業(yè)實(shí)習(xí)崗位，兼顧職業(yè)發(fā)展與家鄉(xiāng)建設(shè)。

讀中職和高中的升學(xué)路徑差異

中職升學(xué)靈活性強(qiáng)?

中職生可通過(guò)?職教高考?、?對(duì)口升學(xué)?、“3+2”中高職貫通等渠道升入大專(zhuān)或本科院校，部分省份本科升學(xué)率超20%?。

技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?如省級(jí)一等獎(jiǎng))可免試進(jìn)入高職院校，部分中職院校與高校聯(lián)合開(kāi)設(shè)“3+4”中本貫通班?。

?普高升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力大?

普高以高考為唯一升學(xué)路徑，文化課成績(jī)不突出的學(xué)生可能淪為“陪讀生”，本科錄取率僅約40%-50%?。

普高學(xué)習(xí)內(nèi)容偏理論，若高考失利需額外投入時(shí)間與費(fèi)用進(jìn)入職校學(xué)習(xí)技能?。

陽(yáng)谷縣第二職業(yè)中專(zhuān)怎么樣?

陽(yáng)谷縣第二職業(yè)中專(zhuān)是一所具有50多年辦學(xué)歷史的綜合性省級(jí)重點(diǎn)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，位于陽(yáng)金路、南環(huán)路交叉的黃金路段，辦學(xué)歷史悠久，交通道路便利，校園環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校隸屬于陽(yáng)谷縣教育局、陽(yáng)谷縣勞動(dòng)局主管，融學(xué)歷教育、在職培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)于一體，體現(xiàn)教育入口和勞動(dòng)出口的最大優(yōu)勢(shì)，突出了學(xué)生的技能培養(yǎng)，密切了與企業(yè)的鏈接，充分發(fā)揮了勞動(dòng)保障的作用，擁有廣泛的社會(huì)信譽(yù)。

陽(yáng)谷縣第二職業(yè)中專(zhuān)辦學(xué)理念

陽(yáng)谷縣第二職業(yè)中專(zhuān) 以“體現(xiàn)親情關(guān)懷，共建和諧家園”為中心，始終堅(jiān)持以“律己修身德藝雙馨”為辦學(xué)理念。堅(jiān)持“因材施教寓教于樂(lè)”的教風(fēng)，發(fā)揚(yáng)“好好學(xué)習(xí)天天向上”的學(xué)風(fēng);堅(jiān)持“樹(shù)名師·育名生·鑄名校”的辦學(xué)方向，力推“走課制”，讓教師發(fā)揮特長(zhǎng)，讓學(xué)生選課，鼓勵(lì)個(gè)性張揚(yáng);堅(jiān)持教育的根本在于喚醒學(xué)生成長(zhǎng)的欲望，實(shí)施“軍事化管理”，為學(xué)生的成長(zhǎng)“塑形”;堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，牢固樹(shù)立“以人為本”的教育理念，緊貼市場(chǎng)辦學(xué)，根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)置專(zhuān)業(yè)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细癞厴I(yè)生。