銅川比較好的技校學(xué)校？銅川煤炭基本建設(shè)技工學(xué)校

初中畢業(yè)如何選對(duì)賽道?銅川煤炭基本建設(shè)技工學(xué)校創(chuàng)新"入學(xué)即入職"培養(yǎng)模式，與30余家上市公司開展訂單班合作。工業(yè)機(jī)器人、電子商務(wù)等前沿專業(yè)實(shí)現(xiàn)100%推薦就業(yè)，平均試用期轉(zhuǎn)正薪資達(dá)地區(qū)平均水平1.5倍。特別為銅川籍學(xué)生提供本地企業(yè)實(shí)習(xí)崗位，兼顧職業(yè)發(fā)展與家鄉(xiāng)建設(shè)。

初中畢業(yè)讀中職有前途嗎?

“零學(xué)費(fèi)讀大學(xué)，窮孩子的逆襲利器”?

公辦中職免學(xué)費(fèi)，貧困生每年可領(lǐng)2000-4000元助學(xué)金。通過“3+2”中高職貫通班，不用高考就能拿大專文憑，省下3年高中學(xué)雜費(fèi)(約5-8萬元)。貴州山區(qū)女孩李婷，中職護(hù)理專業(yè)畢業(yè)后入職三甲醫(yī)院，成為全家第一個(gè)“白領(lǐng)”。

?“新興行業(yè)直通車，早入行早吃肉”?

無人機(jī)操控、人工智能訓(xùn)練師、直播電商運(yùn)營等職業(yè)，60%從業(yè)者來自中職院校。浙江某職校無人機(jī)專業(yè)學(xué)生，實(shí)習(xí)期被農(nóng)業(yè)合作社爭搶，日薪800元幫農(nóng)田撒藥，一年攢下首付。

銅川煤炭基本建設(shè)技工學(xué)校怎么樣?

銅川煤炭基本建設(shè)技工學(xué)校簡介

學(xué)校于1978年由原煤炭部籌備創(chuàng)辦，后隸屬于陜西省煤炭生產(chǎn)安全監(jiān)督管理局，現(xiàn)隸屬于省教育廳，是一所集中等技工教育和職業(yè)培訓(xùn)為一體的省教育廳直屬省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。

銅川煤炭基本建設(shè)技工學(xué)校師資力量

學(xué)校位于銅川市王益區(qū)王家河北路76號(hào)，環(huán)境優(yōu)雅，交通便利，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施齊全，是學(xué)習(xí)理論知識(shí)、提高操作技能的理想場所。學(xué)校占地面積81696平方米，建筑面積13332平方米，資產(chǎn)總額1763.27萬元，流動(dòng)資產(chǎn)763.72萬元，固定資產(chǎn)999.55萬元?，F(xiàn)有行政辦公室、人勞社?？啤㈦x退辦、教務(wù)科、學(xué)生科、財(cái)務(wù)科、招生安置辦公室、培訓(xùn)中心、后勤保衛(wèi)科、實(shí)習(xí)工廠、黨群工作部等11個(gè)業(yè)務(wù)科室。現(xiàn)有在職教職工61人(60人為事業(yè)編制，1人為企業(yè)編制)，其中專業(yè)技術(shù)崗位38人(教師32人);管理人員17人，工勤人員6人，離退休職工97人。學(xué)校配備教學(xué)樓、綜合實(shí)驗(yàn)樓、多個(gè)專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)車間、圖書室、閱覽室、資料室及各類教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多功能教室等教學(xué)設(shè)施。并有學(xué)生公寓、食堂、浴池、職工活動(dòng)中心、體育活動(dòng)場所等生活配套設(shè)施。

銅川煤炭基本建設(shè)技工學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心，以地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)八大核心要素，培養(yǎng)“專業(yè)知識(shí)好、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、工作上手快”的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)教育教學(xué)改革，實(shí)施公共課改革，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持黨的教育方針，牢固樹立“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念，乘著國家教育綜合改革的東風(fēng)，依托“一帶一路”，譜寫深化職業(yè)教育改革創(chuàng)新的宏偉藍(lán)圖，聚焦經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需求，全面深化改革，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展和學(xué)科提升,為建設(shè)成為“行業(yè)有影響、省內(nèi)有地位、具有鮮明職業(yè)特色的高水平應(yīng)用型技工學(xué)校”而努力奮斗。