中考只考了350分可以上高中嗎?對(duì)于這分?jǐn)?shù)，參考往幾年的贛州中考提檔線來(lái)看，基本是不可能上普高了，當(dāng)然同學(xué)們也不用灰心，現(xiàn)在升學(xué)渠道也不只有高中這一條出路，隨著這幾年國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的重視，中職、技校、中專都是可以升學(xué)和深造的。
贛州中考350分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校
大余職業(yè)技術(shù)教育中心
大余職業(yè)技術(shù)教育中心簡(jiǎn)介
大余縣職業(yè)技術(shù)教育中心創(chuàng)辦于1958年，是大余縣唯一一所公辦職業(yè)學(xué)校，其前身是江西省共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)大余分校，其歷史幾經(jīng)波折，幾經(jīng)更名，是一所辦學(xué)歷史悠久、集學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)于一體的全日制省級(jí)中等職業(yè)學(xué)校。
大余職業(yè)技術(shù)教育中心師資力量
學(xué)校有教職工130人，其中專任教師107人，有學(xué)生1995人，師生比為1:18.6，專任教師中本科學(xué)歷85人，占專任教師的79.4%，專任教師學(xué)歷已經(jīng)達(dá)到國(guó)家有關(guān)規(guī)定。專任教師中持有高級(jí)職稱45人，占教師總數(shù)的42.1%。專業(yè)教師55人，占教師總數(shù)的51.4%，雙師型教師33人，占專業(yè)教師總數(shù)的30.8%。同時(shí)，學(xué)校為了強(qiáng)化師資力量，還在相關(guān)公司和企業(yè)聘請(qǐng)了20位專業(yè)技能強(qiáng)、技術(shù)精湛、有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)工人成為學(xué)校的特聘教師，特聘教師占專任教師總數(shù)的18.6%。如今，學(xué)校每個(gè)專業(yè)都配有合理的師資，都配備了至少2人以上的相關(guān)專業(yè)中、高級(jí)職稱的教師擔(dān)任教學(xué)工作。
大余職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)生成績(jī)
在江西省第六屆中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)技能競(jìng)賽中，我校羅穆鵬同學(xué)以全省第一名的成績(jī)榮獲普通車工組一等獎(jiǎng);在2012年贛州市學(xué)生職業(yè)技能競(jìng)賽中，學(xué)校有10人次獲一等獎(jiǎng)，19人次獲二等獎(jiǎng)，14人次獲三等獎(jiǎng)，團(tuán)體總分在全市38個(gè)參賽學(xué)校中排名第四;在2013年的贛州市中等職業(yè)學(xué)校技能競(jìng)賽中，學(xué)校有17人次獲一等獎(jiǎng)，9人次獲二等獎(jiǎng)，11人次獲三等獎(jiǎng)，團(tuán)體總分在全市縣級(jí)職校中排名上升到第二位，同年4月份，我校的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生參加了省、市的計(jì)算機(jī)組裝與調(diào)試技能比賽，兩人次獲市一等獎(jiǎng)、兩人次獲省二等獎(jiǎng)，由此，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)被省教育廳評(píng)為精品專業(yè)。2013年高職高考班29人參加全國(guó)高考， 19人被錄取在二本及以上院校，升學(xué)率為65.5%。2014年高職高考中，我校的何靜宜同學(xué)以554的高分在全省排名第一。
贛州第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校
贛州第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介
贛州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校是章貢區(qū)教育局主管的公辦職業(yè)高中，也是贛州市中心城區(qū)唯一的一所職業(yè)高中;學(xué)校于1988年被評(píng)定為江西省首批示范性職業(yè)高中，1994年被批準(zhǔn)舉辦職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校;系江西省首批示范性職業(yè)高中。學(xué)校現(xiàn)設(shè)有機(jī)械加工與模具制造、汽車運(yùn)用與維修、電子與計(jì)算機(jī)應(yīng)用、酒店管理與旅游服務(wù)、幼兒教育、烹飪技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、印刷專業(yè)等。
贛州第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)理念
學(xué)校以“育智先育德，成才先成人”為教育指導(dǎo)思想，以“服務(wù)學(xué)生，服務(wù)家長(zhǎng)，服務(wù)社會(huì)”為教職工的工作理念;對(duì)學(xué)生的就業(yè)定位采取人性化培養(yǎng)，讓每位學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)到文化，練好技能”;注重培養(yǎng)學(xué)生的“吃苦精神、服從精神、合作精神、創(chuàng)新精神”和“職業(yè)發(fā)展意識(shí)”;專業(yè)設(shè)置以市場(chǎng)為導(dǎo)向，課程設(shè)置以專業(yè)技能為依據(jù)，課堂教學(xué)以技能訓(xùn)練為中心。
贛州第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)設(shè)施
學(xué)校投入700余萬(wàn)元的實(shí)訓(xùn)大樓于2009年9月竣工使用，主要教學(xué)設(shè)施有模具實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車間、汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)車間、烹飪操作室、琴房、練功房、外事實(shí)訓(xùn)室、電子電工實(shí)驗(yàn)室;有5個(gè)機(jī)房，四個(gè)多媒體教室，兩間藏書室，建立了學(xué)校區(qū)域網(wǎng)，并與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)。同時(shí)增加設(shè)備的投入共計(jì)500萬(wàn)元，現(xiàn)每個(gè)專業(yè)都有先進(jìn)、完善的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，在江西省中等職業(yè)學(xué)校中堪稱一流，特別是汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)車間列入國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)基地，320萬(wàn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備已經(jīng)到位。
贛州電子工業(yè)技術(shù)學(xué)校
贛州電子工業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介
贛州電子工業(yè)技術(shù)學(xué)校是贛州市教育局批準(zhǔn)、江西省教育廳備案的中等專業(yè)學(xué)校。北京大學(xué)北大青鳥(贛州分校)是由北大青鳥總部唯一授權(quán)的贛州IT職業(yè)教育培訓(xùn)中心。贛州電子工業(yè)技術(shù)學(xué)校與北京大學(xué)北大青鳥(贛州分校)，實(shí)行統(tǒng)一管理，依托北京大學(xué)雄厚的教育資源和背景，幫助每一位學(xué)生，成為受人尊重的高端職業(yè)人才。
贛州電子工業(yè)技術(shù)學(xué)校人才培養(yǎng)
我校擁有一支愛(ài)崗敬業(yè)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的全封閉式管理，從而保證良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同時(shí)我校實(shí)行個(gè)性化的素質(zhì)教育模式，培養(yǎng)符合企業(yè)需求的個(gè)性化高素質(zhì)人才，讓每一位學(xué)生的專業(yè)技術(shù)和職業(yè)素養(yǎng)共同發(fā)展，讓學(xué)員畢業(yè)后在職業(yè)發(fā)展中走的更遠(yuǎn)、發(fā)展的更好。
贛州電子工業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)理念
學(xué)校始終堅(jiān)持特色教育，以市場(chǎng)為需求，秉承以高品質(zhì)就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)宗旨，將“視辦學(xué)質(zhì)量為生命，以學(xué)生就業(yè)為根本”作為辦學(xué)理念，堅(jiān)持“外塑專業(yè)技能，內(nèi)育職業(yè)素養(yǎng)”的校訓(xùn)，全面推行實(shí)用型技能人才培養(yǎng)模式，著力提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，已成為管理嚴(yán)格、升學(xué)有門、成才有望、就業(yè)有路、創(chuàng)業(yè)有方的品牌學(xué)校。未來(lái)我校將一如既往把握國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展方向，精益求精，砥礪前行，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)企業(yè)，服務(wù)社會(huì)，為培養(yǎng)更多的新時(shí)代技能型人才而不懈努力。
寧都科技職業(yè)學(xué)校
寧都科技職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
寧都科技職業(yè)學(xué)校，創(chuàng)辦于2009年，是一所由教育主管部門批準(zhǔn)成立的全日制學(xué)歷教育學(xué)校。2018年8月，經(jīng)重組并實(shí)現(xiàn)法人變更后，在原有的硬件設(shè)施基礎(chǔ)上，再投入200余萬(wàn)元，新建塑膠跑道和足球場(chǎng)，教室和寢室全面裝修改造，學(xué)生寢室安裝空調(diào)，大量添置教育教學(xué)設(shè)備器材等。目前，學(xué)校的各種教學(xué)和生活設(shè)施先進(jìn)齊全，校園文化氛圍濃厚，正成為眾多農(nóng)村學(xué)子就近入學(xué)成長(zhǎng)成才的理想校園。
寧都科技職業(yè)學(xué)校辦學(xué)宗旨
學(xué)校確立“以德為魂，成就未來(lái)”為辦學(xué)宗旨，突出“以人為本、身心健康、德能兼?zhèn)?、面向未?lái)”的辦學(xué)特色，創(chuàng)新教育教學(xué)管理模式，強(qiáng)化日常細(xì)節(jié)管理，以“七個(gè)一”養(yǎng)成教育為抓手，著力培養(yǎng)出更多既有健康身體和心理，又有健康的人格和品德的人才，全力打造眾多農(nóng)村學(xué)子就近入學(xué)成長(zhǎng)成才的健康校園。
寧都科技職業(yè)學(xué)校辦學(xué)模式
學(xué)校堅(jiān)定走聯(lián)合辦學(xué)的模式，將分別與江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、江西應(yīng)用科技職業(yè)學(xué)院等多所高職院校銜接(3+3或3+2)大專班，在我校三年學(xué)習(xí)以高中文化理論課為主，并通過(guò)高考渠道進(jìn)入高職院校大專班，助推眾多學(xué)子走進(jìn)大學(xué)校園，全力打造眾多農(nóng)村學(xué)子就近入學(xué)成長(zhǎng)成才的圓夢(mèng)校園。
贛州中考350分可以讀的五年制大專學(xué)校
江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院五年制大專
江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院五年制大專簡(jiǎn)介
江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院是江西省政府主辦、省自然資源廳主管的全日制公辦高職學(xué)院。地處“四省通衢”的中心城市、全國(guó)文明城市、國(guó)家森林城市――江西省贛州市。1958年5月建校，歷經(jīng)江西地質(zhì)學(xué)院、江西省地質(zhì)學(xué)校、贛州地質(zhì)學(xué)校、南方工業(yè)學(xué)校、江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院五個(gè)發(fā)展階段。原為地質(zhì)礦產(chǎn)部直屬院校，經(jīng)過(guò)六十年的積淀，辦學(xué)實(shí)力雄厚，特色鮮明，優(yōu)勢(shì)顯著。
江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院五年制大專辦學(xué)規(guī)模
學(xué)校校園占地1262畝，校舍面積48.6萬(wàn)平方米，學(xué)?？傎Y產(chǎn)8.97億元，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備1.1億元以上，圖書館藏書81萬(wàn)冊(cè)，建有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，具有33種職業(yè)崗位技能鑒定資格?，F(xiàn)有資源環(huán)境與珠寶學(xué)院、汽車學(xué)院、機(jī)械與電子工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、測(cè)繪地理信息學(xué)院、財(cái)經(jīng)與商務(wù)學(xué)院、材料工程學(xué)院、設(shè)計(jì)工程學(xué)院、社會(huì)管理學(xué)院和軍事體育教學(xué)部等11個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，全日制在校生1.26萬(wàn)人。
江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院五年制大專師資力量
學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工近1000人，專任教師662人，其中副高及以上職稱192人、教授52人，博士18人，雙師率達(dá)95.85%，現(xiàn)有1支國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，3支省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì);1名國(guó)家高層次人才特殊支持計(jì)劃教學(xué)名師，1名國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，4名江西省高校中青年學(xué)科帶頭人，6名省級(jí)教學(xué)名師，28名江西省高校中青年骨干教師，30多人在省部級(jí)學(xué)術(shù)團(tuán)體中擔(dān)任重要職務(wù);學(xué)校還特聘了一批生產(chǎn)管理一線的專家和能工巧匠來(lái)校任教。
中考350分并不可怕，可怕的是同學(xué)們沒(méi)了信心，這幾年國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育非常重視，從高中升學(xué)率設(shè)置為50%就可以看出，國(guó)家需要的人才并不只趨向于理論人才，擁有一技之長(zhǎng)的技能型人才也是國(guó)家所需要的，沒(méi)能上高中只是另一種人生選擇，并不能代表什么，而經(jīng)歷過(guò)失敗的你們，相信更能知恥而后勇，在其他的賽道上蓬勃發(fā)展，加油!
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