學(xué)校簡介

　　銅川市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、陜西銅川煤礦技工學(xué)校坐落在“耀瓷”之都，藥王故里，南臨古城西安，北接圣地延安。學(xué)校建于1955年元月1日，屬煤炭部直接創(chuàng)辦的第一批技工學(xué)校之一，1983年經(jīng)煤炭部批準(zhǔn)擴建為銅川礦務(wù)局安全培訓(xùn)中心，1998年經(jīng)省教委批準(zhǔn)成立銅川市職業(yè)中專。 學(xué)校行政科室設(shè)有校辦室、人事科、財務(wù)科、總務(wù)科、招生安置辦公室;教學(xué)科室設(shè)有教務(wù)科、實習(xí)科、培訓(xùn)科、學(xué)生管理科;黨群部門設(shè)有黨委辦公室、工會、紀(jì)監(jiān)委、團委。

　　辦學(xué)條件

　　學(xué)校占地百余畝，建筑面積54890平方米，教職工278人，專任教師101人，其中高級職稱31人，中級職稱44人，本科以上學(xué)歷37人，在校學(xué)生3365人。建校50年來，開設(shè)過數(shù)控車銑、電工電子、微機、采煤、機電、化工、烹飪、美容美發(fā)、服裝設(shè)計制作等專業(yè)56個，學(xué)歷教育培養(yǎng)技術(shù)人才15000余人，短期職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)55000余人。建有穩(wěn)定的省內(nèi)外畢業(yè)生就業(yè)安置網(wǎng)絡(luò)，并形成了服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)、特色鮮明的機加工、電工電子、煤炭機械化、第三產(chǎn)業(yè)等四大專業(yè)群，其中車銑、電工電子、鉗焊專業(yè)已建設(shè)成為省級骨干示范專業(yè)。

　　學(xué)校建有15個實驗室、11個實習(xí)場地、7個生產(chǎn)實習(xí)車間和5個校外實習(xí)基地，各工種操作工位600多個,各類教學(xué)儀器、電教微機實習(xí)實驗設(shè)備先進,生活服務(wù)設(shè)施配套齊全,圖書資料10萬余冊,固定資產(chǎn)2611萬元,其中教學(xué)儀器設(shè)備總值800多萬元。

　　學(xué)校管理

　　學(xué)校規(guī)章制度健全，辦學(xué)成果顯著，校園環(huán)境幽雅，先后建成標(biāo)準(zhǔn)化實驗室、省級重點職業(yè)中專、國家重點技工學(xué)校、國家二級煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)中心、國家二級安全生產(chǎn)培訓(xùn)基地、省級文明校園、陜西省再就業(yè)直屬培訓(xùn)機構(gòu)、陜西省勞動預(yù)備制定點培訓(xùn)學(xué)校、陜西銅川對外勞務(wù)輸出培訓(xùn)基地、陜西銅川煤炭職業(yè)技能鑒定所、西安電子科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院銅川教學(xué)中心等。

　　目前，學(xué)校構(gòu)建完成了職業(yè)中專教育、技工教育、安全技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等八大門類的中等職業(yè)教育培訓(xùn)體系，形成了學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)并舉，職前教育與職后教育相銜接，職業(yè)教育與普通教育、高等教育相溝通的多元化辦學(xué)格局，已成為銅川地區(qū)一所綜合型多功能職業(yè)教育培訓(xùn)基地。

　　近三年來，學(xué)校組織104人次參加了各類進修和培訓(xùn)，有22名教師參加自學(xué)考試和函授進修?，F(xiàn)在，全校101名專職教師中，中、 高級職稱的人，占教師總數(shù)的74%， 基本滿足了教學(xué)的需要。四是加大教學(xué)投入。六年來，先后投入近600萬元， 充實完善辦學(xué)條件，美化校園環(huán)境，為提高質(zhì)量創(chuàng)造了條件。

　　為了解決招生難、就業(yè)難的問題，我們首先確立了“以安置促招生，以招生促發(fā)展”的工作思路，在轉(zhuǎn)變招生機制，出臺招生激勵政策的同時，學(xué)校重點加大畢業(yè)生安置力度。我們先后和北京、廣州、蘇州、西安、四川等百余家企業(yè)聯(lián)系，建立安置網(wǎng)絡(luò)，2001年以來向長三角和珠三角工業(yè)園區(qū)安置畢業(yè)生1110人，安置工作取得突破性進展，畢業(yè)生基本保持“零”儲存。

　　為了適應(yīng)市場對技能人才的需求，學(xué)校確立了 “鞏固二產(chǎn)專業(yè)，延伸三產(chǎn)專業(yè)，開發(fā)一產(chǎn)專業(yè)”的專業(yè)發(fā)展方向。經(jīng)過幾年提升，學(xué)校已形成具有自身優(yōu)勢和特點的四大專業(yè)群。即：機加工專業(yè)群(數(shù)控機床、車工、銑工、鉗鉚、焊工)、電工電子專業(yè)群(機電一體化、電工電子、電子信息與計算機應(yīng)用)、采煤專業(yè)群(綜合機械化采煤、綜合機械化掘進、地質(zhì)測量、通風(fēng)安全)、第三產(chǎn)業(yè)專業(yè)群(烹飪、美容美發(fā)、服裝設(shè)計與制作、財會)。

　　辦學(xué)成果

　　學(xué)校的招生安置工作逐步步入良性循環(huán)軌道，2002年學(xué)校招生人數(shù)名列全省第二名，2003年，列全省第三名，學(xué)校被陜西省教育廳和省勞動保障廳雙雙評為職業(yè)教育先進集體。

　　另一方面，在抓好學(xué)制教育的同時，我們還加大安全技術(shù)培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、職工崗位技能培訓(xùn)的力度，廣泛開展重點煤礦礦長、區(qū)隊長、特殊工種的培訓(xùn)，下崗失業(yè)人員的再就業(yè)培訓(xùn)。1998年至2003年，短期職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)共完成29530 人，平均每年培訓(xùn)4922人。充分發(fā)揮了學(xué)校資源的多功能作用。